我知道我要當(dāng)班主任的那一刻，我的心情除了激動(dòng)，更多的是不安，懷著忐忑的心情走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了為期五天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教學(xué)、生活的各個(gè)方面，對(duì)于我這個(gè)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)，的確是一種挑戰(zhàn)。
五天的培訓(xùn)，讓我有了一點(diǎn)眉目，可是晚上回到宿舍看著白天的記錄，還是有一種陌生的感覺(jué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著見(jiàn)到學(xué)生的那一刻是怎么樣的一種情景。一天天忙碌的工作著、培訓(xùn)著。2015年9月24日，這是難忘的一天，學(xué)校規(guī)定：新生24日上午報(bào)到。還好，我們班只有一個(gè)新生，心想：上午這一個(gè)新生應(yīng)該會(huì)好很多吧，這樣應(yīng)該不難應(yīng)付。上午10點(diǎn)多，一個(gè)可愛(ài)的小朋友跟著媽媽來(lái)到教室門(mén)口，我親切的和他們打招呼，孩子活潑可愛(ài)，家長(zhǎng)也溫柔親切，這讓我一下子沒(méi)有了緊張的感覺(jué)。接下來(lái)各種手續(xù)順利辦完，我有了一絲的欣慰。由于孩子家是本地的，他的媽媽說(shuō)明天一早送來(lái)，我把他們送走，回到教室開(kāi)始準(zhǔn)備下午的老生報(bào)到。
想想二三十個(gè)孩子同時(shí)來(lái)報(bào)道，我就又開(kāi)始緊張。簡(jiǎn)單的吃了午飯，早早的走進(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接我們班的孩子們，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到教室，填寫(xiě)一張張的報(bào)到流程，我一遍遍的做著自我介紹，慢慢的也沒(méi)有了緊張，有的家長(zhǎng)在我不忙的時(shí)候還會(huì)坐下來(lái)和我聊幾句關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況，讓我覺(jué)得這些家長(zhǎng)其實(shí)也沒(méi)有我想象的那么難纏。下午五點(diǎn)多，還有兩三個(gè)家長(zhǎng)還沒(méi)有到，我就給他們打了電話，他們也及時(shí)的趕到，辦理了各種報(bào)到手續(xù)。由于這些孩子都是經(jīng)常接送的，所以我們班晚上沒(méi)有留校的。
通過(guò)一天的報(bào)到，讓我也認(rèn)識(shí)了我們班的孩子，看著這一張張稚嫩的臉龐，突然感覺(jué)自己好幸福，少了些許的不知所措。第二天，孩子們陸續(xù)到校，開(kāi)始了正常的上課。這時(shí)真正的問(wèn)題來(lái)了，上課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律真的是非常的不好，干什么的都有，還在完全都沉浸在自己的世界里。不管你怎么講，他們好像都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。原來(lái)，是因?yàn)槲抑v課的時(shí)候聲音太小，有的同學(xué)在根本就聽(tīng)不清楚，這的確是個(gè)問(wèn)題。于是我就決定買一個(gè)擴(kuò)音器。
除了上課的問(wèn)題，晚自習(xí)放學(xué)之后，回到寢室，同學(xué)們都興奮得睡不著，不是打鬧就是說(shuō)話，再加上有一年級(jí)的小朋友剛來(lái)學(xué)校很多孩子都適應(yīng)不了，哭鬧的、興奮的還有的感到新鮮好玩的，整個(gè)宿舍走廊里鬧哄哄的，不過(guò)好一點(diǎn)的是經(jīng)過(guò)老師們的悉心照顧和安撫，到了九點(diǎn)多，孩子們基本上安靜了下來(lái)。第一天晚上，我在宿舍里待到10點(diǎn)多，學(xué)生們基本上都睡著了，我才放下心來(lái)，回到自己的宿舍。
這一周就這樣慢慢的，還算有秩序的就過(guò)去了。
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