學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字、會(huì)寫11個(gè)生字。
2、分角色朗讀課文。
3、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)我和爺爺如何在互相鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)黃山的文字、圖片資料。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、 同學(xué)們，我們?cè)诙昙?jí)上學(xué)期的時(shí)候?qū)W過一篇課文《黃山奇石》，欣賞了黃山風(fēng)景的奇特，今天讓我們?cè)賮?lái)回顧一下，看看你們還認(rèn)識(shí)這些奇石嗎？放課件（仙人指路、猴子觀海……）
2、 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫黃山風(fēng)景的課文《爬天都峰》。板書課題：爬天都峰
3、 讀了課題你想知道什么？
老師隨機(jī)板書：
誰(shuí)在什么時(shí)間爬天都峰？
天都峰在哪？天都峰有什么特點(diǎn)？
他們是怎樣爬上天都峰的？
爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？
補(bǔ)充：你喜歡文中的誰(shuí)？為什么？
4、 誰(shuí)去過黃山天都峰，愿意給大家講講。
5、 簡(jiǎn)介：天都峰在安徽省的黃山，是黃山的主峰之一，海拔1820米，奇險(xiǎn)陡峭，為黃山諸峰之冠。其中以鯽魚背最為險(xiǎn)峻，峰頂平坦、風(fēng)光無(wú)限。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧。
二、 感悟課文
1、 初讀課文。自由讀。
2、 接讀課文。正音：注意--發(fā)顫， 評(píng)讀。
3、 課文讀的真不錯(cuò)，下面動(dòng)動(dòng)腦筋，看看你能解決哪個(gè)問題？
4、 簡(jiǎn)單的問題馬上回答
誰(shuí)在什么時(shí)間爬天都峰？天都峰在哪？
5、 讓我們?cè)賮?lái)默讀課文，思考一下這幾個(gè)問題。
天都峰有什么特點(diǎn)？
他們是怎樣爬上天都峰的？
爬上天都峰后他們心情怎樣？說了什么？
補(bǔ)充：你喜歡文中的誰(shuí)？為什么？
6、 集體交流。
7、 天都峰最大的特點(diǎn)是什么？你能用一個(gè)字概括嗎？放課件
8、 從哪里看出天都峰很險(xiǎn)？讀一讀課文第二自然段
分析：高--在云彩上面哩。 陡--掛
指導(dǎo)朗讀-讀出天都峰有高又陡，非常的險(xiǎn)峻。（這么高，在云彩上面，筆陡的石級(jí)，掛）
9、 為什么把天都峰寫得這么險(xiǎn)呢？（視學(xué)生能力而言）為后面爬天都峰作鋪墊。
10、 他們是怎樣爬上天都峰的？
小組交流。爬山前--害怕、爬山時(shí)--奮力、爬山后--激動(dòng)
集體交流。指導(dǎo)分角色朗讀爺爺和“我”的對(duì)話。抓住“也”，你體會(huì)到了什么？怎樣才能讀好？（讀出又驚訝又佩服的語(yǔ)氣。）
從“終于”這個(gè)詞，你體會(huì)到了什么？（力盡艱辛、遇到很多困難）
想象一下他們還會(huì)遇到什么困難？有什么樣的對(duì)話？（同位交流）
11、 對(duì)呀，這么高這么陡的天都峰終于被你們征服了，站在山頂，望著這么壯觀的景色，你們的心情如何？會(huì)發(fā)出什么樣的感慨呀？
12、 咱們看看小作者和老爺爺之間說了什么？快來(lái)讀一讀8-10自然段。
13、 他們?yōu)槭裁椿ハ嗟乐x呢？抓住“居然”理解。
14、 你從小作者和老爺爺身上學(xué)到了什么？抓住“汲取”理解。
15、 對(duì)呀，老爺爺和小作者那種不怕困難，勇于攀登和從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。
三、 擴(kuò)展延伸。
最后，請(qǐng)大家來(lái)欣賞黃山迷人風(fēng)光。放課件。
只要你有勇氣，你也能登上高峰，去領(lǐng)略大自然的風(fēng)光。
在這里老師送給大家兩句名言--取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
世上無(wú)難事，只要肯攀登。--毛澤東
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