教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，掌握本課生詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
3、通過自讀自悟、討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。
難點(diǎn)：利用資料交流、古詩詩句積累和想象待手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、制作多媒體課件；準(zhǔn)備人類第一次登上月球的紀(jì)錄片。
2、學(xué)生查找有關(guān)月亮的資料，可以是有關(guān)月亮的故事、詩歌或知識(shí)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了太陽的有關(guān)知識(shí)，了解了它的特點(diǎn)及它和人類的密切關(guān)系。今天，讓我們?cè)賮砹私饬硪粋�(gè)與地球關(guān)系相當(dāng)密切的星球--月球。
2、學(xué)生交流課前搜集的資料。
3、觀看人類第一次登上月球的紀(jì)錄片，相機(jī)板書課題。
二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞
1、自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語做個(gè)記號(hào)，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請(qǐng)教，也可以向字典求助。
2、課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。
3、鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文理解詞語的意思。
4、學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解。
三、整體感知，展示朗讀
1、學(xué)生自由朗讀課文，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。
2、找出你最想讀的段落讀給小組里的同學(xué)聽，讓你的學(xué)習(xí)伙伴也對(duì)它感興趣。
3、小組合作，展示朗讀。
四、理解詞語，書寫生字
1、讀課文過程中，相機(jī)指導(dǎo)理解詞語。
2、指導(dǎo)書寫詞語“懸掛”“奧秘”“努力”“估計(jì)”中所含生字：懸、奧、努、估。
五、課堂作業(yè)：1、詞抄寫生字；2、完成《語文同步》第一、二題
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
教學(xué)過程：
一、回顧課文內(nèi)容
默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。
二、小組合作，探究感悟
1、小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
（1）我們最感興趣的月球之謎是？
（2）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句。
（3）你所選擇的月球之謎是否已解開？
2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。
3、在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑
1、課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）
2、你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。
四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索
著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。”神秘的天體宇宙正在向我們招手。假如30年后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么？
五、作業(yè)：完成《語文同步》
板書設(shè)計(jì)：
22、月球之謎
月面 月球之謎 月球年齡
(景色奇異) (令人費(fèi)解) (有待探究)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。
2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。
教學(xué)過程：
一、回顧課文內(nèi)容
默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。
二、小組合作，探究感悟
1、小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
（1）我們最感興趣的月球之謎是？
（2）讓我們合作劃出重點(diǎn)詞句。
（3）你所選擇的月球之謎是否已解開？
2、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞句的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生積累。
3、在小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果時(shí)，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸，鼓勵(lì)質(zhì)疑
1、課文中提到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，還有令你費(fèi)解的嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）
2、你所提的問題人類是否已經(jīng)解開？如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不了解，鼓勵(lì)學(xué)生課余查閱資料。
四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索
著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。”神秘的天體宇宙正在向我們招手。假如30年后你登上了月球，你準(zhǔn)備去做什么？
五、作業(yè)：完成《語文同步》
板書設(shè)計(jì)：
22、月球之謎
月面 月球之謎 月球年齡
(景色奇異) (令人費(fèi)解) (有待探究)
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