教材分析：
本文是一篇童話故事，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)，惹人喜愛；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈、艷麗。課文以小鳥的活動(dòng)為線索，以小鳥的目光來(lái)觀察空中的景色，符合兒童心態(tài)，體現(xiàn)了童話特點(diǎn)，課文想象豐富，語(yǔ)言富有童趣，兒童喜愛，要注重指導(dǎo)進(jìn)行朗讀，背誦，啟發(fā)學(xué)生想象，進(jìn)行語(yǔ)言積累。課文字里行間充滿對(duì)美好自然環(huán)境的喜愛，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，愛護(hù)環(huán)境的教育。
結(jié)合新課改教學(xué)以人為本的教學(xué)理念，教學(xué)中要注意以學(xué)生為主體，注重以讀為本，以讀帶講，以讀悟情，以讀悟語(yǔ)，力求使語(yǔ)文課的語(yǔ)文味更濃，并在“自主、合作、探究”的方式下學(xué)習(xí)，教師應(yīng)有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的自主精神，增強(qiáng)民主合作的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)于觀察、探究的積極性，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)課文。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字的筆順及字形結(jié)構(gòu)。
三、課時(shí)教案：導(dǎo)入
[屏顯畫面]看！一場(chǎng)雨剛剛停，天上都有些什么？（一些白云、一群小鳥……）
[屏顯畫面]小鳥們飛來(lái)飛去，把云朵做成了各種各樣的房子。這些就是“云房子”。 [屏顯課題]
認(rèn)讀生字詞“房 房子”。分析“房”的字形（“戶”古時(shí)指的是單扇門，有一間房的意思，是形旁。“方”是聲旁。）你們看到這個(gè)課題，有什么想法及問(wèn)題呢？（自由發(fā)言）
（二）、初讀課文
1、 各人自己讀兩遍課文，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子；（2）畫出生字詞，標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
2、 課文共幾小節(jié)？（6小節(jié)）
3、 指名分小節(jié)讀課文。評(píng)議：字音是否讀準(zhǔn)了，句子是否讀通了。
4、 匯報(bào)生字詞[屏顯生字詞]
認(rèn)讀（帶拼音→去拼音→打亂順序）
5、 再讀課文：在讀準(zhǔn)字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，將有疑問(wèn)的地方畫下來(lái)。
6、 小組內(nèi)質(zhì)疑。匯報(bào)。
（三） 、細(xì)讀課文
1、 第一節(jié)
（1） 自己輕聲讀。
（2） 質(zhì)疑，解疑。
（3） [屏顯畫面]觀察畫面，練習(xí)讀背。
2、 第二節(jié)
（1） 自己讀，想想這節(jié)的主要意思是什么。
（2） 反饋（小鳥們?cè)炝撕枚嘣品孔樱?/p>
（3） 本節(jié)共有幾句話？（3句話）
（4） 指讀第1、2句。
評(píng)讀（讀準(zhǔn)“鳥”的鼻韻母），練讀（很興奮、很快樂(lè)地）。
（5） 小鳥們?cè)炝四膸追N云房子？（大樓房；大禮堂；大冬瓜；花兒；一點(diǎn)點(diǎn)小的）
（6） 練讀第3句（組內(nèi)互讀，推薦讀，范讀，自由讀等）
（7） 練背第3句[屏顯填空題]
不一會(huì)兒，云房子造好了：有______________，有_____________；有的____________，有的______________，也有___________，_______________________。
（8） [屏顯畫面]背誦第二節(jié)（能背誦的背誦，還背不得的可以看書讀）
3、 第3、4節(jié)
（1） 各種各樣的云房子全造好了，小鳥們高興嗎？你是從哪些詞句看出來(lái)的？自讀第3、4節(jié)。
（2） 反饋（開心極了、飛出來(lái)、飛過(guò)去、嘰嘰喳喳嘰嘰喳、做客、玩耍）
（3） 質(zhì)疑（理解“玩耍”等詞語(yǔ)的意思）
（4） 你們能把小鳥們活潑、快樂(lè)、友愛的樣子給讀出來(lái)嗎？自己練讀，自薦讀，齊讀。
（5） 練習(xí)背誦第3、4節(jié)。
[屏顯畫面]看動(dòng)畫，試為動(dòng)畫配音。
4、 第5、6節(jié)
（1） 繼續(xù)看動(dòng)畫[屏顯畫面：第5、6節(jié)]這段動(dòng)畫講的是什么內(nèi)容？（云房子變小了，云房子變沒(méi)了。）
（2） 質(zhì)疑解疑（理解“忽然”、“水汪汪”等詞義）
（3） 如果你是一只快樂(lè)的小鳥，風(fēng)兒吹來(lái)，云房子變了，你會(huì)有什么感受？（驚奇、著急、難受）
誰(shuí)能讀好第5節(jié)第2句話嗎？練習(xí)朗讀，試背誦。
（4） 齊讀第6節(jié)。[屏顯畫面]看畫面練習(xí)背誦。
（四） 學(xué)寫生字
房、及、公、造、客、耍、然、陣、洗、凈
1、 自學(xué)筆順表。
檢查筆順：及、陣、凈、耍（書空）
2、 分組記憶生字，大組匯報(bào)，互相提醒。
房：“戶”為形旁，“方”為聲旁。
公：什么偏旁？“八”寫時(shí)要注意什么？
造：什么結(jié)構(gòu)？書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
凈：偏旁是什么？還可以換成什么偏旁組成什么字？（睜、掙、崢、箏）
陣：偏旁是什么？右邊是個(gè)什么字？
耍：什么結(jié)構(gòu)？怎么記住這個(gè)字？上半部分是“而”，與“要”比較記憶。
3、 書寫生字。
4、 試聽寫，反饋正誤，訂正。
（四）、指導(dǎo)朗讀：
各人自選自己最喜愛的一部分練習(xí)。指名為課文配音。
（五）、下課。
五、作業(yè)集錦：
第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一、 按要求填空：
及：共有（ ）筆。筆順（ ）。
耍：共有（ ）筆，是（ ）結(jié)構(gòu)的字，偏旁是（ ）。
二、 看拼音寫詞語(yǔ)：
zuò yè gān jìng kě yǐ lái bù jí
( ) ( ) ( ) ( )
wán shuǎ lóu fáng hū rán yí zhèn fēng
( ) ( ) ( ) ( )
三、 比一比，再組詞：
急（ ） 作（ ） 陣（ ） 告（ ）
及（ ） 做（ ） 連（ ） 造（ ）
四、 擴(kuò)詞：
房（ ） （ ） （ ）
會(huì)（ ） （ ） （ ）
以（ ） （ ） （ ）
禮（ ） （ ） （ ）
第二課時(shí)
一、 填上合適的詞：
（ ）的禮堂 一（ ）雨 一（ ）藍(lán)天
（ ）的樓房 一（ ）風(fēng) 一（ ）房子
（ ）的藍(lán)天 一（ ）云 一（ ）麻雀
（ ）的小鳥 一（ ）花 一（ ）白云
二、 選字填空：
[工 公] （ ）人 （ ）雞 （ ）共 （ ）廠
[靜 凈] 寧（ ） 安（ ） 干（ ） 洗（ ）
[及 級(jí)] 一（ ）臺(tái)階 （ ）時(shí) 年（ ） 來(lái)不（ ）
[耍 要] 玩（ ） 不（ ） （ ）求 （ ）猴
三、 給下面的字加上偏旁，再分別組詞：
方-（ ） 云-（ ） 王-（ ） 而-（ ）
-（ ） -（ ） -（ ） -（ ）
四、照樣子在（ ）填上合適的字組成詞：
例：呼（啦啦）
黑（ ） 笑（ ） 水（ ） 紅（ ）
綠（ ） 胖（ ） 亮（ ） 藍(lán)（ ）
五、 加標(biāo)點(diǎn)：
1、剛下過(guò)雨 有一些云留在天上
2、小鳥們多開心呀
3、云房子哪兒去了
六、先按課文填空，再完成練習(xí)：
不一會(huì)兒，云房子造好了，有（ ），有（ ），有的像（ ）傻傻地橫著，有的像（ ），也有一點(diǎn)一點(diǎn)小的，小得（ ）。
１、 寫出下列詞的反義詞：
矮--（ ） 窄--（ ） 堅(jiān)--（ ）
大--（ ） 丑--（ ） 關(guān)--（ ）
２、 用“--”畫出文中的比喻句。
３、 造句：
像------------------------------------------------------
七、請(qǐng)你仔細(xì)觀察天空中的云，發(fā)揮想象，用上“有的……有的……還有的……”寫一段話。
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