設(shè)計(jì)說明 本課識字是三組詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點(diǎn)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，適合學(xué)生朗讀，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)學(xué)生想象，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)，啟迪學(xué)生們智慧的火花。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。
學(xué)前準(zhǔn)備 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
課時(shí)安排 1課時(shí)
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)會(huì)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 達(dá)標(biāo)檢測
一、導(dǎo)語引入課文。（用時(shí)：5分鐘）
1.今天，老師給大家?guī)硪黄芎寐牭钠匆粽n文《古對今》。
2.板書課題，揭示本課特點(diǎn)。本課的每一句中都有一個(gè)“對”字，“對”字前后分別是兩種相對的事物，我們也可以叫它“對子歌”。（課件展示課文）
3.齊讀課題。認(rèn)讀生字“古”。
看課件，聽清老師講解的本課的特點(diǎn)，同桌交流體會(huì)。
二、初讀課文，識字學(xué)詞。（用時(shí)：10分鐘）
1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。
學(xué)生按要求自學(xué)課文
2.指名讀、開火車讀生字。
3.交流識字方法。
4.再讀課文，識詞。
5.認(rèn)讀生詞，指名讀、開火車讀。
1.自讀課文，遇到不認(rèn)識的字畫出來，借助拼音多讀幾遍。
2.同桌互相檢查，互讀互聽。
3.交流識字方法。
4.再讀課文，圈出不會(huì)讀的詞。
5.交流生詞的認(rèn)讀。 2.我會(huì)認(rèn)。
圓 嚴(yán) 寒 酷 暑 涼 晨 細(xì) 朝 霞 夕 楊 古 李 語 香
3.我會(huì)連。
嚴(yán) 酷 朝 涼 細(xì) 夕
霞 暑 寒 陽 風(fēng) 雨
三、讀韻文，感知對子。（用時(shí)：15分鐘）
1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。
2.指名或指定小組互讀對子，全班交流正音。
3.各種形式讀對子，直到讀熟。
(1)師生交叉讀
(2)男女生對讀
(3)學(xué)生分三大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。
4.交流對子歌中的特點(diǎn)：
(1)反義詞對：古對今 圓對方 晨對暮
嚴(yán)寒對酷暑 春暖對秋涼
(2）天氣現(xiàn)象對：雪對霜
和風(fēng)對細(xì)雨 朝霞對夕陽
(3）植物和動(dòng)物對：桃對李 柳對楊 鶯歌對燕舞 鳥語對花香
(4）課件展示幾種對子及相關(guān)圖片。
5.背誦《古對今》
指名背，小組背、齊背。
1.自讀課文，遇到讀得不熟的字或詞，借助拼音多讀幾遍。
2.同桌互相檢查，互讀互聽。
3.各種形式讀對子，直到讀熟。
(1)師生交叉讀
(2)男女生對讀
(3)學(xué)生分三大組拍手賽讀，優(yōu)勝組集體表演讀。
4.交流對子歌中的特點(diǎn)，并分組對對子。
5.找朋友：學(xué)生各選一個(gè)詞語卡片，把這張卡片放在胸前，然后找到能與自己相對的詞語，比比誰的朋友多。
6.觀看幾種對子及相關(guān)圖片。
7.指名背，小組背、齊背《古對今》。
4.我會(huì)讀。
嚴(yán)寒 酷暑 春暖 秋涼
和風(fēng) 細(xì)雨 朝霞 夕陽
鶯歌燕舞 鳥語花香
5.我會(huì)對對子。
嚴(yán)寒對________
春暖對________
和風(fēng)對________
朝霞對________
鶯歌對________
鳥語對________
6.我會(huì)寫反義詞。
黑-（ ）高-（ ）
古-（ ）圓-（ ）
哭-（ ）高興-（ ）
四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。（用時(shí)：10分鐘）
1.指導(dǎo)7個(gè)生字的書寫。
（1）認(rèn)讀7個(gè)生字并組詞。
（2）師范寫，生觀察每個(gè)字在田字格中的位置及筆順，討論交流。
（3）作品展示，全班評價(jià)。
2.布置作業(yè)：
（1）同桌互背《古對今》
（2）抄寫課后詞語。 1.認(rèn)讀生字。
2.說說每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，觀察其在田字格中所占的位置。
3.學(xué)生描紅、寫字。同桌交流評價(jià)。
4.作品展示，全班交流。
5.認(rèn)真完成作業(yè)。 7.我會(huì)寫。
涼 細(xì) 夕 語
8.我會(huì)寫帶有下面偏旁的字。
纟：__________________
木：__________________
讠：__________________
日：__________________
[古對今 教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級下冊)]相關(guān)文章：