1 放風箏

教學要求

1、掌握生字詞語，找出描寫圖畫內(nèi)容的句子。

2、理解課文是怎樣把放“大蜻蜓”上天的過程寫具體的，積累描寫

風箏顏色、姿態(tài)的語句。

3、有感情地朗讀課文，說一說風箏隨風飄蕩的情景。

教學重難點

圖文結(jié)合，說說大蜻蜓上天的具體過程。

教學時間

兩課時

教學過程：

一 課 時

一、導入新課

二、學習課文

1、初讀課文，圈出生字詞語。

2、學習生字，并組詞。

3、朗讀詞語，理解詞義。 叫嚷、飄蕩、襯托、穩(wěn)穩(wěn)當當。

4、指導看圖

5、學習課文的1、2自然段。

A、自由朗讀1、2自然段。

B、說說讀懂了什么內(nèi)容。

C、看圖完成填空

D、抽讀1、2自然段。

三、小結(jié)

二 課 時

一、聽寫詞語

二、學習3--7自然段

1、自由朗讀3到7自然段，找出描寫“我”和哥哥放風箏上天的自然段。（第3自然段）

2、再讀3--7自然段，找出描寫風箏在空中飄蕩的自然段。

3、精讀3自然段

（1）找出“我”和哥哥放風箏的動作詞。

舉-拿-跑-松開-拽-收住-飛

（2）再讀3自然段，用表動作的詞說說放風箏的過程。

4、精讀3-7自然段，找出描寫風箏顏色、姿態(tài)的詞。

三、小結(jié)

課文是按放風箏前、放風箏、風箏上天后這一順序敘述了畫面內(nèi)容，展現(xiàn)了一幅“五顏六色的風箏隨風飄蕩”的美麗圖畫。

四、說說自己放風箏的過程。

板書設(shè)計：

前-- 人多、風箏

放風箏 時-- 舉、拿、跑、放、松開、收住

呼扇、轉(zhuǎn)、賽過

后-- 顏色、樣子

課后記：學生喜歡放風箏，學習的興趣很高，但觀察不細，用詞不準。

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