我們的梅林小學(xué)

　　　　　　　　　　　　　　　　　梅林小學(xué)　程昌欣

教學(xué)目的:

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)把自己想對(duì)梅林小學(xué)說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),寫出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小黑板，小紅花，信封

教學(xué)過(guò)程:

一． 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：分全班為六個(gè)小隊(duì)，同學(xué)答對(duì)問(wèn)題，給所在小隊(duì)在小黑板上加上一朵小紅花，比一比看哪個(gè)隊(duì)得的小紅花最多。

　　１．同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是梅林小學(xué)的主人嗎？

　　對(duì)了，是你們！

　　２．你們對(duì)自己的“家”了解么？梅林小學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？（學(xué)　　　　生說(shuō)，老師寫）

　　３．按照一定順序給老師介紹自己的學(xué)校。（小組討論后回答）

　　４．老師總結(jié)：

　　梅林小學(xué)是一座有近百年歷史的學(xué)校，它原名啟東小學(xué)，是一個(gè)設(shè)在祠堂里的私塾，現(xiàn)在卻成了擁有二棟教學(xué)樓，學(xué)生老師數(shù)百人的大學(xué)校。我們應(yīng)該為能在這所學(xué)校里讀書而感到自豪。

二． 梅林小學(xué)為我們提供了這樣優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，你覺(jué)得你能為做些什么嗎？

（小組討論，回答）

三． 你覺(jué)得今后梅林小學(xué)會(huì)是什么樣呢？他的教學(xué)樓應(yīng)該是什么樣的？他的操場(chǎng)應(yīng)該是什么樣的？他的學(xué)生們應(yīng)該是什么樣的？

（小組討論后，回答）

四． 原來(lái)我們對(duì)梅林小學(xué)的現(xiàn)在和將來(lái)有著這么多的想法，我想它也一定想聽(tīng)聽(tīng)你的心里話。我們可以先寫對(duì)梅林小學(xué)的印象，然后在寫寫自己對(duì)梅林小學(xué)的感想，你可以把對(duì)梅林小學(xué)說(shuō)的話寫在一個(gè)信封里然后我們打亂信封，讓別的小組的同學(xué)評(píng)評(píng)．評(píng)的時(shí)候，要選出寫的最好的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　　（小組互評(píng)，并評(píng)出優(yōu)勝組）

五． 教師評(píng)點(diǎn)：

聽(tīng)了同學(xué)們的想法，我很高興，老師也能為梅林小學(xué)有你們這么優(yōu)秀的學(xué)生而感到自豪．下面就讓我們就寫寫我們的梅林小學(xué)。板書：我們的梅林小學(xué)。

（板書設(shè)計(jì)）　　　

我們的梅林小學(xué)

啟東小學(xué)　　　　梅林小學(xué)　　　　未來(lái)的梅林小學(xué)

（過(guò) 去 ） （現(xiàn) 在） （未 來(lái)）

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