一、 復(fù)習(xí)
1、 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我是什么》，我們先一起來復(fù)習(xí)一下這課的生字詞。
2、 開火車抽讀詞卡。
3、 水能變成什么呢？請一個小朋友來做這個填空。
4、 出示課件，指名學(xué)生回答。
5、 全班一起把這段話讀一遍。
二、 學(xué)習(xí)四段。
1、 水有時輕飄飄，有時又象個小球，有時會變大，有時能縮小，水多會變呀，真象一個神奇的魔術(shù)師，這個魔術(shù)師還會做些什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2、 出示第四段。
3、 請小朋友們輕聲讀課文第四段，動動腦筋想一想，你們讀了這一個自然段知道了什么？
（水能到好多地方，還能做不同的運(yùn)動）
4、 那水能不能到江河里去睡覺，到海洋里去散步呢？為什么呢？
小結(jié)：喲，小朋友真聰明，知道水能到許多的地方，還能根據(jù)這地方大小變化他流動的速度，做不同的運(yùn)動，所以課文寫了（引讀：課文第四自然段。）
5、 我們一起來看看這個魔術(shù)師到過地方和做的這些運(yùn)動吧。演示。
6、 瞧，這個魔術(shù)師多棒呀。你喜歡這個魔術(shù)師嗎？誰愿意當(dāng)這個魔術(shù)師，讀讀這個自然段，向小朋友們介紹介紹自己到過什么地方做過什么運(yùn)動呢？
7、 這個魔術(shù)師介紹得怎么樣？
（要神氣也要根據(jù)他做的運(yùn)動變化語調(diào)、速度。）
8、 愿意象他一樣讀的，或者想讀得比他好的小朋友，站起來，一起神氣地讀讀這一自然段，象大家介紹你自己吧。
三、學(xué)習(xí)第五自然段。
1、 水這個魔術(shù)師還會做什么呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第五自然段。出示第五自然段課件內(nèi)容。
2、 請小朋友們輕聲讀課文第五自然段，看看這個自然段有幾句話，用序號標(biāo)出來。
3、 默讀課文，想想，從每句話里，你讀懂了什么？還有沒有什么不懂的或不理解的呢？
4、 交流：
你能從課文中找出一對意思相反的詞嗎？
有時候有時候說明是是變化的。----這個魔術(shù)師的脾氣也會變呀。
它能為人們做好事，也能做壞事。
5、 你知道他什么時候做好事，什么時候做壞事嗎？（溫和--幫助人們
暴躁--帶來災(zāi)害）
6、 水呀，有時候就象我們小朋友那么可愛，可是有時候生起氣多可怕呀。請一個小組的小朋友來讀一讀第五自然段，我們認(rèn)真聽，看看他們什么時候溫和做好事，什么時候暴躁做壞事了。一小組讀。
7、 有誰要挑戰(zhàn)他們？一組讀，全班齊讀。
8、 既然水能幫人們做好事，你能看著這個句子，說說，水能幫著人們做什么好事嗎？
（可以用課文中的句子也可以用課外的知識。------水能滅火，水能幫助人們作飯。降溫………………）
9、 你知道水有時候會做哪些壞事呢？
（出示課件。------洪災(zāi)、淹死人、打翻輪船…………………………）
10、 小結(jié)：人們呀，可比這魔術(shù)師高明了許多，你知道人們想出什么辦法，讓水幫我們做好事嗎？
（出示課件：--------把多余的水引進(jìn)來灌溉田地；污水再利用，減少資源浪費(fèi)；做成水房為人們降溫……………………）
11、 除了剛才介紹的這些，你還知道那些有關(guān)水的知識呢？
四、總結(jié)、朗讀全文。
1、 水這個魔術(shù)師真會變，人們竟然還懂得制服他，開發(fā)他，利用他，我們?nèi)祟惗嗦斆鳎鄥柡Α５芏鄷r候，水總在我們的身邊，是我們的好朋友。最后我們一起讓現(xiàn)在在教室里，你看不見的水朋友也來聽聽我們響亮有感情的朗讀吧。
五、寫生字。
1、 動筆寫沖、災(zāi)、猜。
2、 你覺得哪個字比較不容易寫好。哪些筆畫要特別注意就能寫好。
（災(zāi)--寶蓋頭要該住火。
猜的反犬旁要寫好，不能寫成提手旁。）
災(zāi)--火災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、災(zāi)害、災(zāi)難
沖--沖擊、沖鋒、沖刺、
猜--猜測、猜謎、
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