20 琥珀
教材說明
這是一篇精讀課文，文章通過想象，具體記敘了琥珀的形成過程，使學生進一步增加了關于化石的科學知識。文章先敘述了琥珀的形成過程，接著敘述了琥珀的發(fā)現(xiàn)，最后描寫了琥珀的形態(tài)，即交代了想象琥珀形成過程的依據(jù)。
一、 教學目的
1、 了解琥珀的形成過程，進一步激發(fā)學生對科學的興趣和培養(yǎng)想象能力。
2、 繼續(xù)學習按一定的順序?qū)懙姆椒ā?/p>
二、 教學重難點
啟發(fā)學生展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程，學習作者按一定順序?qū)懙谋磉_方法。
三、 課前收集信息
1、 到大自然中觀察松樹，注意松脂的特征（形態(tài)、顏色等）。
2、 收集有關琥珀的資料。
四、 教學過程
（一） 交流信息，激起興趣
同學們，關于琥珀，同學們一定了解了不少知識吧，那么趕快把你們知道的告訴大家吧！
（學生互相交流、補充，教師相機點睛，小結(jié)。）
（二） 圖片引路，讀文質(zhì)疑
有這么一塊琥珀，琥珀里有一只蜘蛛和一只蒼蠅，這兩個小東西怎么一起被永遠封鎖在了這塊琥珀里了？作者作了怎樣的想象？他為什么作出這樣的想象？
一邊讀課文1--12自然段，一邊提出問題。
（學生質(zhì)疑，解疑，弄清想象的依據(jù)。）
學生小結(jié)琥珀形成的條件。
（三）感情朗讀，品味語言
作者將琥珀形成的過程寫得精彩生動、有情有趣，找出喜歡的自然段有滋有味地朗讀，我們要進行一場朗讀比賽。
（四）資料再現(xiàn)，想象描述
出示你們找來的琥珀圖片，選擇一幅，想象它是怎么形成的？
（小組交流、匯報）
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