14再見了，親人

教學目的：

1、 認識并學會書寫12個生字；

2、 正確、流利地朗讀課文；

3、 領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用；

教學重點：

領悟課文表達上的一些特點，體會重點詞句對表達情感的作用

教學難點：

通過朗讀，理解中朝人民的友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義教育

教學過程：

一、導入新課

1、 出示“親人”，讀詞，誰是你的親人？

（與我們有著血緣關系的人）

2、 補充課題，讀題。

二、初讀課文

1、 介紹時代背景

2、 快速瀏覽課文，想象文中的親人有哪些？

3、 學習詞語

4、 再讀課文，想想課文主要講了什么？那個自然段分別描寫的是大娘、小金花、大嫂？

三、精讀課文

（學習課文第一自然段）

1. 自由讀

2. 看大屏幕，老師把它分為了三層，想想每層分別寫了什么？

3. 師總結（深情話別--回憶往事--真情贊美）

4. 思考：大娘為志愿軍做了哪幾件事？

5. 學習大娘為志愿軍送打糕的句子

a 、指明讀送打糕的句子

b 、圈出令你感動的詞語（重點理解動詞和雪中送炭）

c 、全班有感情的齊讀

6、學習大娘救傷員的句子

a 、出示句子，全班齊讀

b 、圈出令你感動的詞語（重點理解唯一）

7、大娘為我們付出了這么多，這是一種什么情誼？

8、比較句子，說說你有什么發現？

9、師引讀第一自然段最后一句

四、總結學法

1、初讀課文,按話別--回憶--贊美給課文分層；

2、再讀課文，找出事件；

3、細讀課文, 理解內容；

4、精讀課文，體會情感。

五、板書設計

14、再見了，親人

朝 1、洗補衣服 志 中

大娘 2、送打糕

鮮 3、救傷員，失去小孫孫 愿 國

小金花

人 大嫂 軍 人

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