課題 25古代寓言兩則
鄭人買履 代碼 六年級（下冊）
備課教師 郭文武 輔導教師 設計日期
學習目標 1、學會本課2個生字，能正確流利、有感情地朗讀課文。
2、借助注釋理解課文內容，領悟課文所揭示的道理。
重點、難點 重點：理解寓言內容，領悟寓言所揭示的道理。
難點：弄懂寓言寓意，用自己的話表達出來。
教學準備 教具（學具）準備：小黑板
預習要求：
1、自學2個生字，練習把課文讀得正確、流利。
2、記下自己的疑難問題。
教
學
過
程
與
方
法 一、導入揭題：
1、同學們，你買過鞋嗎？你是怎樣買鞋的？
2、這節課，我們就一起來看一看一個鄭國人是怎樣買鞋的。（板書課題）
二、明確學習目標
三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我。
（一）初讀課文，整體感知。
1、出示自學指導（一）
用自己喜歡的方式讀課文，要求做到正確、流利。并思考：課文講了一個什么故事？
2、學生讀課文思考，教師巡視個別指導。
3、檢查自學情況。
（1）指名讀課文，師生聽，并請生評價。
(2)請讀得好的學生范讀其他學生模仿練習。
（3）運用個人讀，小組讀、全班讀的方式熟讀課文。
（4）指名回答;課文主要講了一個什么故事？（為下面學習過渡）
（二）再讀課文，理解課文內容。
過渡：我們具體來看一看這個鄭國人是怎樣買鞋的？
1、出示自學指導（二）
借助注釋讀課文，用自己的話說說每句話的意思，練習講這個故事，并在小組中交流。
2、學生自學，教師巡視指導。
3、檢查自學情況。
（1）先解釋帶點的字，再把每句話的意思寫下來。
①及反，市罷，遂不得履。
反：______ 市罷：______ 遂：_____ 履：______
___________________________________________________
②寧信度，無自信也。
寧：______ 度：________ 無自信：___________
___________________________________________________
（2）指名講講這個故事。（為下面學習過渡）
（三）、 感悟道理，感情朗讀。
過渡語：通過這個故事，你懂得了什么？
1、出示自學指導（三）
學了這則寓言故事，請你談談這個鄭國的買鞋者是一個什么樣的人？你懂得了什么？然后再練習有感情地朗讀課文。
2、學生自學教師巡視指導。
3、檢查自學情況。
(1)學習了《鄭人買履》這則寓言故事，我懂得了___________________________________________________
(2)指名有感情地朗讀課文。
四、當堂訓練（1、2題隨文檢測）
1、先解釋帶點的字，再把每句話的意思寫下來。
①及反，市罷，遂不得履。
反：______ 市罷：_______遂：_______ 履：___________
___________________________________________________
②寧信度，無自信也。
寧：_______ 度：________ 無自信：___________
___________________________________________________
2學習了《鄭人買履》這則寓言故事，我懂得了___________________________________________________
3、日常生活中有像鄭人這樣的人嗎？請舉例說明。
五、學習反思
說說這節課你學到了什么知識？運用了那些學習方法？
六、板書設計。
寧信度
鄭人買履 死板、教條
無自信
[25古代寓言兩則（鄭人買履）大要教學范式教案 教案教學設計]相關文章：
2.背影教案教學設計
6.春曉教學設計教案
10.莊子故事兩則教案