教學(xué)內(nèi)容：

分數(shù)和百分數(shù)的互化(小學(xué)數(shù)學(xué)九年制義務(wù)教材第十一冊第70～71頁)．

教學(xué)目標：

1．通過教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握百分數(shù)和小數(shù)的互化、熟練進行分數(shù)和百分數(shù)的互化．

2．勾通分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力．

教學(xué)重點：

理解分數(shù)化成百分數(shù)的規(guī)律和方法．

教學(xué)難點：

分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，先用“四舍五入”取近似值后再化成百分數(shù)．

約等號和等號的用法．

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：(每組最后一題說說方法)

1．把下面的小數(shù)化成百分數(shù)(口答)：

0.1　 0.25　 2.36　 3.054(小數(shù)點右移兩位，在末尾添上百分號)

2．把下面的百分數(shù)化成小數(shù)(口答)：

37%　 6%　 0.3%　 250%(去掉百分號，小數(shù)點左移兩位)

3．把下面的百分數(shù)化成分數(shù)(口答)

15%　 72%　 0.1%　 128%(化成分母是100的分數(shù)后再化成分數(shù))

4．怎樣把分數(shù)化成百分數(shù)呢？這是我們今天研究的課題．(板書課題)

二、新課：

1．討論學(xué)習(xí)，要求根據(jù)已有的知識考慮，可以怎樣化分數(shù)為百分數(shù)．(小組討論后指名發(fā)言)

(1)可以把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)，然后把分母改寫成百分號．舉

根據(jù)是分數(shù)和小數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)的互化方法．

教師小結(jié)：同學(xué)們研究的方法途徑不同，但結(jié)論一致．我們再用線

哪種方法簡便？)

回答，教師板書)

母中含有2、5以外的質(zhì)因數(shù))．

分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，通常保留三位小數(shù)，然后再化成百分數(shù)．

提問：0.833是(　　　 )的近似值．

83.3%是(　　　 )的精確值．

83.3%是(　　　 )的近似值．

3．練一練：

板演，訂正“四舍五入”)

三、總結(jié)：

看著黑板說說，今天你學(xué)會了什么？怎樣把分數(shù)化成百分數(shù)？(看書，質(zhì)疑)

四、鞏固練習(xí)：

1．分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示下面各圖中的涂色部分：

2．分別用百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)表示直線上的點：

3．把下面各數(shù)化成百分數(shù)：(分組做，教師巡視，投影訂正)

4．計算下面各題的商，然后再化成百分數(shù)：

3÷5　 0.25÷2　 2.4÷0.6　 2.16÷1.8　 0.63÷2.1

5．把下面各組數(shù)按從大到小的順序排列起來：

五、作業(yè)：

(1)讀書，復(fù)習(xí)課上內(nèi)容．

(2)書：第72頁7、8、10．

六、板書設(shè)計：