教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生理解小數(shù)除法的意義．

　　2．初步學(xué)會(huì)較容易的除法是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理．

　　教學(xué)過程

　　一、鋪墊孕伏

　　（一）列式計(jì)算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克？

　　    教師板書：500×3＝1500（克）

　　（二）變式：

　　1．3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克？

　　2．一筒奶粉500克，幾筒奶粉1500克？

　　教師板書：1500÷3＝500（克）

　　　　　　　1500÷500＝3（筒）

　　（三）小結(jié)：整數(shù)除法是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算．

　　二、探究新知

　　（一）理解小數(shù)除法的意義．

　　1．課件演示：小數(shù)除法的意義

　　2．小結(jié)：小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算．

　　3．練習(xí)：根據(jù)小數(shù)除法的意義，寫出下面兩個(gè)除法算式的商．  

　　1.8×0.5＝0.9

　　0.9÷0.5＝               0.9÷1.8＝

　　（二）教學(xué)小數(shù)除法的計(jì)算方法．

 　　例1．服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？

　　1．理解題意，并列式：21.45÷15

　　2．小組討論，理解算理，嘗試計(jì)算． 

　　3．課件演示：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法（例1）

　　4．練習(xí)：68.8÷4    85.44÷16 

　　5．總結(jié)計(jì)算法則：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊．

　　三、全課小結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識(shí)？除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法有什么聯(lián)系？又有什么區(qū)別？

　　四、課堂練習(xí)

　　（一）計(jì)算下面各題．

　　42.84÷7        67.5÷15       289.8÷18         

　　（二）只列式不計(jì)算．

　　1．兩數(shù)的積是201.6，一個(gè)因數(shù)是72，另一個(gè)因數(shù)是多少？

　　2．把86.4平均分成24份，每份是多少？

　　3．64.6是17的多少倍？

　　（三）判斷下面各題是否正確．

　　五、布置作業(yè)

　　（一）計(jì)算下面各題．

　　101.7÷9        79.2÷6        716.8÷7

　　（二）一臺(tái)拖拉機(jī)5小時(shí)耕5.55公頃地，平均每小時(shí)耕地多少公頃？

　　六、板書設(shè)計(jì)

小數(shù)除法的意義

　　例1．服裝小組用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米？