課題 教時 （33）

學  習

目  標  在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的含義。

復習兩位數加減兩位數不進位不退位的計算方法。

讓學生在計算的過程中體會到計算的樂趣。

學  習

重  點  掌握兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的計算方法。

                              過    程    與    方    法 

教 師 活 動

一、計算，提高學生計算速度。

教材32頁第一題，第二題。

二、圖畫應用題。 

三、游戲：小熊投籃。你觀察到了什么？小熊投中了哪幾個籃？連一連。

四、接著畫：

觀察：發現圖中的奧秘后請獨立做一做。

五、寫算式。得數是37的加、減法算式。

總結：說說本節課你學的開心嗎？為什么？ 學 生 活 動

第一題學生獨立完成，教時計時。

第二題指名學生班演，全班學生糾正。

這是小明今天所走的路線圖，你能獲得哪些信息？

利用已學知識解決實際問題：

小明從家到學校，再到少年宮，共走了多少米？

小明從家到學校比從家到少年宮少走多少米？

全班交流匯報。

完成教材32頁第四題。

學生先說一說圖中的奧秘后獨立做一做再全班反饋。

學生組內完成后全班匯報，看看哪個小組寫的多。

板書設計

練習三

小明從家到學校，再到少年宮，共走了多少米？

42+35=77（米）

小明從家到學校比從家到少年宮少走多少米？

54-42=12（米） 教學反思

課題  練習三 教時 （34）

學  習

目  標 在解決實際問題的過程中，進一步體會加減法的含義。

復習兩位數加減兩位數不進位不退位的計算方法。

讓學生在計算的過程中體會到計算的樂趣。

學  習

重  點 掌握兩位數加減兩位數（不進位，不退位）的計算方法。

                              過    程    與    方    法 

教 師 活 動

一、填空：

1、一個加數是40，另一個加數是23，和是（ ）。

2、被減數是82，減數是20，差是（    ）。

3、一個數加上32就是57，這個數是（   ）。

4、比57大23的數是（    ）。

5、比大小。（34頁第8題）

74+4    40+7     93-30    90-30

二、解決問題。

（1）書33頁第7題。

媽媽有100元錢，要習一套衣服，可以怎么買？

（2）書34頁第9、10題。

（3）可能是什么數？書35頁第11題。

三、數學游戲：神奇的算式。

11+11     22-11

12+21     33-21

13+31     44-31

……

總結：本節課你有哪些收獲？ 學 生 活 動

學生先獨立做一做后說一說每題是怎么想的。

學生認真讀題中的信息，

小組合作說一說方法。

全班匯報，集體訂證。

學生獨立思考并說一說理由。

算一算，填一填，你發現了什么？

學生先獨立做一做，再說規律。

板書設計

練習三

11+11     22-11

12+21     33-21

13+31     44-31

……

教學反思