一、 課題：

二、教學內容：教科書第82頁例2和練習十五4-6題。

三、教學目標：結合已有知識，能準確地讀出鐘面上所

表示的幾時幾分，建立時間觀念。培養認真觀察事物，善于思考問題的好習慣。

四、教學難點：讀準鐘面上所表示的時間。

五、教學重點：能正確讀寫鐘面上所表示的時刻，知道時、分之間的進率。

六、教學方法：講授法、練習法、談話法等。

七、教具：小黑板、掛圖等。

八、教學課時：1課時

九、教學過程：

（一）、復習舊知識，導入新課。

1、出示（鐘面圖略）

2、小朋友們都讀得很好，下面請小朋友看老師手上的鐘，上面表示的時間是幾時幾分？（師先拔出4：15）老師再往下拔四個格，那么，現在是幾時幾分呢？

師：看來同學們對這個時間有不同的讀法，那么怎樣才能正確地讀出這樣的時間呢？

今天，老師繼續和小朋友們來進一步認識幾時幾分這樣的時間。（板書課題：認識時間）

（二）、動手操作，探究新知。

  1、認識時間：幾時幾分。

（1）請小朋友自己認識1分1分地拔出的時間。小組交流、討論，教師檢查同學們討論的結果。

（2）老師在學生小組活動斬基礎上，全班同學一起來讀一讀，用鐘面模型動態演示，分針從4時15分開始，把分針一分一分地往下拔，讓學生跟著讀出所經過的時間，4時16分，4時17分，4時18分，4時19分。

（3）小朋友們，你們還有不同的讀法嗎？

2、感受1分鐘。

（1）電腦計時，1分鐘結束后，提問：1分鐘進行多少口算？1分鐘讀多少詞語？1分鐘讀多少數？1分鐘寫多少字？每組兩人匯報。

（2）1分鐘可以做這么多事！我們可要珍惜自己每分每秒的時間�。�

3、動手操作，拔一拔。

（1）教師檢查學生的作業，幫助學生解決困難。 

（2）師生共同總結讀時間的方法：要讀出一個時間，先看時針走過數是幾就是幾時多，再看分針從12走到幾就是幾分，特別注意不是整5分、整10分時要看準對應的小格，然后讀準。

（三）、教學效果測評

1、完成第82頁第2題小朋友通過剛才的學習都能正確地讀出鐘面上所表示的時刻嗎？做82頁“做一做”的第2題，學生填好后，教師評講。

2、完成練習十五第4題。教師表揚又對又快的小朋友，鼓勵其他小朋友。

3、完成練習十五第5題老師報時間。

4、完成練習十五第6題。

5、小結引導學生自己小結：今天這節課學到了什么知識？怎樣學到的？這節課的知識對我們的學習和生活有什么幫助？

十、課后小結：