課題 第二節(jié)復習課 課時 44
教學目標：
1、 會比較數(shù)的大小，根據(jù)一定的情境，能夠進行判斷。
2、 進一步認識分數(shù)和分數(shù)的意義，并會比較分數(shù)的大小。
3、培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和思維能力。
教學重點難點
會比較數(shù)的大��；理解分數(shù)的意義。
理解分數(shù)的意義。
教師活動 學生活動
一、鞏固練習。
1、書本第78頁第6題。
四位同學的體重分別是38千克、42千克、39千克、41千克，想一想，標出每位同學的體重。
小兵：我比小芳重，比小軍輕
小麗：我比小芳輕。
師：引導學生根據(jù)學生的話進行判斷。
從第一句話，我們可以判斷：小軍>小兵>小芳.
從第二句話，我們可以判斷：小軍>小兵>小芳>小麗
2、用分數(shù)表示涂色部分。
（1） 看到圖后，先說一說圖的意思。
（2） 根據(jù)圖的分法再寫出分數(shù)。
（3） 能正確地寫出分數(shù)，并讀出分數(shù)，同時理解分數(shù)的意義。
3、用分數(shù)表示陰影部分，并比較大小。
（3） 復習有關簡單分數(shù)大小的比較方法：
同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就��；
同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小，分母小的分數(shù)反而大。
二、說一說與日常生活密切相關的數(shù)。
學生自己完成，統(tǒng)一核對。
重點讓學生說理
（1） 先根據(jù)圖上陰影部分寫出分數(shù)。
（2） 然后根據(jù)陰影部分的大小比較分數(shù)的大小。
學生回憶所學，找同學總結回答
先自己找一找與日常密切相關的數(shù)，再在小組內交流，最后全班交流。
板書設計
數(shù)與計算
同分母分數(shù)，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就��；
同分子分數(shù)，分母大的分數(shù)反而小，分母小的分數(shù)反而大 教學反思
課題 第三節(jié)復習課 課時 45
教學目標：會計算萬以內有加減法，小數(shù)和分數(shù)的加減法，會計算一位數(shù)乘三位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，會一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算。以及兩步運算為主的四則混合運算和解決簡單的實際問題。
教學重點難點
準確地進行計算。
提高計算的準確率。
教師活動 學生活動
一、計算。
1、簡單地復習有關加減乘除的有關計算方法，進行簡單的練習。
教師小結，把學生作業(yè)中錯誤率比較高的題目和類型進行講解。
3、完成書本上第80頁第10題：直接寫出下面各題的得數(shù)。
二、解決問題。
1、書本上第11題。
5只動物要同時過河，該怎樣乘船？
要示學生獨立思考后用線連一連。
答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。
2、書本上第12題。
題目：小明要買一種飲料和一種點心，他只帶了4元，可以有哪幾種選擇？
3、書本上第13題。
題目：1200張紙大約有多厚？1200名學生大約能組成多少個班級？1200步大約多長？
解決這類問題，一般先確定一個標準，再估算。
第一個問題：100張紙大約厚1厘米，1200張紙大約厚12厘米；
第二個問題：一個班大約40人，1200名學生大約能組成30個班。
第三個問題：10步大約7米，1200步大約120×7=840米。
不同的紙張厚度不同，不同的人步長也不一樣
2、讓學生說一說在計算過程中應注意的地方或者說有什么地方要提醒其他同學的。
學生發(fā)言
學生獨立完成，完成后教師要求學生進行檢查，完成后讓學生說一說自己是怎么檢查的。從而提高學生檢查的意識和能力。
可以引導學生思考：先排除買蛋糕的可能，因為選擇蛋糕，余錢不夠再買一種飲料。小明可以選擇兩種飲料和兩種點心搭配，共有四種選擇：
牛奶與面包 牛奶與餅干
桔汁和面包 桔汁和餅干
小組探究、匯報、總結
請學生選實際量一量，再估算。
4、列豎式計算。
能計算三位數(shù)的加減法、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。
板書設計
數(shù)與計算
牛奶與面包 牛奶與餅干
桔汁和面包 桔汁和餅干
100張紙大約厚1厘米，1200張紙大約厚12厘米；
一個班大約40人，1200名學生大約能組成30個班。
10步大約7米，1200步大約120×7=840米。 教學反思