一 、教學(xué)目標

1. 初步理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用并會運用。

二、教學(xué)重點、難點

     1. 教學(xué)重點：初步掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序并會運用。

     2. 教學(xué)難點：初步理解整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用。

三、預(yù)計教學(xué)時間：1  節(jié)

四、教學(xué)活動

（一 ）基礎(chǔ)訓(xùn)練

【口算】

4.2×1000＝　 0.45×0.6＝ 5000÷5= 0.067×0.1＝ 0.85×0.4＝

1.02×0.2＝ 0.25×0.4＝  0.8×0.125＝ 5400÷9= 0.759×0＝

【解答題】（只列式不計算）三個同學(xué)比賽跳繩。小鋒跳了50下，小海比小鋒多跳了5下，小冬比小海少跳8下。小冬跳了多少下？   

（二） 新知學(xué)習(xí)

【典型例題】

復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.說一說下面各題的運算順序，再計算。

     12×5×60      30×7＋85     250×4－200

⑴ 讓學(xué)生說說每道題的運算順序；

⑵ 得出：

① 整數(shù)連乘的運算順序是：從左到右依次運算；

② 整數(shù)的乘加、乘減混合運算的順序是：先算乘法，再算加法或減法。

⑶ 讓學(xué)生算出結(jié)果并集體訂正。

3、揭題談話：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減式題的計算方法，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就用這些已學(xué)的知識為學(xué)校圖書館的建設(shè)出一份力。

二、探究新知

1、出示例7情景圖。

2、獨立列式計算。

3、小組交流，匯報。

師：誰來說說你是怎樣列式的？是怎么想的？（還有不同的方法）

板書：

【小結(jié)】

（三） 鞏固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1、課本第11頁做一做。

2、課本第14頁第7題。

3.看誰算得快。(分組比賽)

19.4×6.1×2.3     3.25×4.76－7.8    18.1×0.92＋3.93

4. 課本第13頁第5題。

【提高練習(xí)】

5. 課本第14頁第6題。

6. 課本第14頁第8題。

【拓展練習(xí)】

7. 課本第14頁第9題。

8. 課本第14頁第10題。

（四）全課總結(jié)

同學(xué)們在運用不同方法解決問題的過程中，了解了小數(shù)的四則運算順序跟整數(shù)是一樣的。

（五）教學(xué)效果評價（小測題）

1.計算下面各題。

1.5×1.3×4 5.67×0.21-0.62

2.某農(nóng)戶養(yǎng)牛3頭，每頭每天要吃12.3千克草，一個月（30天）一共吃草多少千克？