課題一：分?jǐn)?shù)加、減混合運(yùn)算

教學(xué)要求  使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同。分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算也可以一次通分，再計算。

教學(xué)重點(diǎn)  掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和方法。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、口算下面各題。

 +      －         4+ 

2 、口答：整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？（加減混合運(yùn)算是同一級運(yùn)算，運(yùn)算順序是從左往右依次計算的，遇有括號的，先算括號里面的）

二、探索研究

1．揭示課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。

2．教學(xué)例1：計算 + － 

學(xué)生讀題，思考并回答。

①這是一道分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的式題，分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，你能說出這道題的運(yùn)算順序嗎？（從左往右計算）

②在計算之前，先要做什么？（先一次通分）

③通分以后，再怎樣計算？

(通分之后再按同分母分?jǐn)?shù)加減法進(jìn)行計算)

讓學(xué)生試算，同時指名板演，教師巡視指導(dǎo)。

3．教學(xué)例2

出示例2 ：計算 －（ + ）

學(xué)生讀題。

請學(xué)生比較，例2與例1有什么不同？（有括號）運(yùn)算順序應(yīng)該怎樣？（先算括號里面的）

讓學(xué)生獨(dú)立計算，教師巡視，個別指導(dǎo)，最后集體訂正。注意簡便寫法。

三、課堂小結(jié)

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，沒有括號的，從左往右依次計算；有括號的，先算括號里面的。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)，是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)（或整數(shù)）

四、課堂實(shí)踐

1、做教材第136頁下面的“做一做”。

2、做練習(xí)三十的第3題。

五、課堂作業(yè)

練習(xí)三十的第1、2、4、5題。

六、思考練習(xí)

練習(xí)三十的第6題。