P26頁第1－4題，第6題，完成練習(xí)七1、2、6題。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則，并能正確、熟練地進行計算。理解整數(shù)運算定律同樣適用于分?jǐn)?shù)，并能應(yīng)用這些運算定律進行簡便計算。理解倒數(shù)的意義并掌握求倒數(shù)的方法。
2、進一步提高學(xué)生計算分?jǐn)?shù)乘法的熟練程度和靈活進行計算的能力。培養(yǎng)學(xué)生對知識的整理歸類意識。
復(fù)習(xí)重點：
復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算法則。
復(fù)習(xí)難點：
提高計算的正確率。
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義
1.啟發(fā)學(xué)生回憶整數(shù)乘法的意義：5個12是多少？怎樣列式。
2.啟發(fā)學(xué)生回憶本單元學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法的意義：
8/15×5，5個8/15的和，
8/15＋8/15＋8/15＋8/15＋8/15=8/15×5
3.一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，就是求這個數(shù)的幾分之幾是多少？
4.以上幾道題都是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，想想，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義同整數(shù)乘法的意義相同嗎？能說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)表示的意義是什么嗎？
口算75 × = × = × = 36× =
以上幾道題有的是整數(shù)乘分?jǐn)?shù)，有的是分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，都可以看成是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)，一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是什么？分別說出以上幾道題的意義
二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計算法則
4、P26第1題。
板書：
讓學(xué)生看教材第26 頁的第1題，問：為了計算簡便，在分?jǐn)?shù)乘法中應(yīng)該先做什么？（先約分，再做乘法）在本題中，都有一個因數(shù)是整數(shù)，約分的時候要注意什么？（整數(shù)與分?jǐn)?shù)的分母約分）
三、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法混合運算及簡算
問：我們學(xué)過哪些乘法定律？它們在分?jǐn)?shù)乘法中適用嗎？然后獨立完成第26 頁第2題，練習(xí)七第1、4題，再請個別學(xué)生說說自己是怎樣做的，著重說說在進行簡便運算時運用了什么定律。
5、P27頁第4題。
6、復(fù)習(xí)倒數(shù)：整理和復(fù)習(xí)第6題。什么是倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？完成教材第26 頁第4題及27 頁第7題。
四、練習(xí)
1、 口算，完成練習(xí)七第1題。
2、完成練習(xí)七第2題、第6題。
五、作業(yè)
課后作業(yè)：必做作業(yè)本P13/1、2、3、
選做作業(yè)本P13/4、
回家作業(yè)：必做課時特訓(xùn)P26-P27/1、2、3、
選做課時特訓(xùn)P27 /4、5、思維拓展
板書設(shè)計
整理和復(fù)習(xí)（一）
分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算
分子相乘的積作分子， 分母相乘的積作分母
一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)
求一個數(shù)的幾分之幾是多少
整理和復(fù)習(xí)（二）
整理和復(fù)習(xí)（二）（分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題）
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，進一步加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘法意義的認(rèn)識，使學(xué)生會分析解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（找準(zhǔn)單位“1”），能正確解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題；復(fù)習(xí)倒數(shù)的知識。
2、 進一步提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對知識的整理歸類意識。
復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，掌握解題方法。
復(fù)習(xí)難點：找準(zhǔn)單位“1”
復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、復(fù)習(xí)解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的步驟：
（1）找到題目中的分率句，確定單位“1”。
（2）根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系，求出所要求的部分量。
2、P26第3題
（1）讀題，分別找到兩道題的單位“1”，并說說這兩道題有何不同？
（2）根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，然后列式計算，全班講評。
3、練習(xí)：練習(xí)七第6題。
二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題
1、出示P26頁3題。
六年級參加數(shù)學(xué)小組的有36人，語文小組的人數(shù)是數(shù)學(xué)小組的 ，體育小組的人數(shù)是語文小組的 倍。體育小組有多少人？
2、把誰看作單位“1”
（1）先把數(shù)學(xué)小組的人數(shù)看作單位“1”，36×
（2）再把語文小組的人數(shù)看作單位“1”，36× ×
3、結(jié)合講解，進一步強調(diào)在解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題時，一定要找準(zhǔn)單位“1”。因為分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義計算的，求哪個數(shù)量的幾分之幾，就要把那個數(shù)量作為單位“1”。在解答兩步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，更要注意每一步是把什么數(shù)量看作單位“1”，每一步中的單位“1”可能是不同的
三、綜合練習(xí)
1：看題解答。
（1）農(nóng)貿(mào)公司要運192噸化肥到農(nóng)村，其中 用船運。余下的用卡車運，卡車每次運 噸，剩下的化肥卡車還要運多少次？
（2）某電視機廠五月份計劃生產(chǎn)電視機5000臺，結(jié)果上半月完成 ，下半月與上半月完成的一樣多。實際比原計劃多生產(chǎn)多少臺？
（3）某人騎自行車從甲地到乙地，行了全程的 ，正好是75千米，這時離乙地還有多少千米？
2：看題討論。
一本書84頁，同學(xué)們已學(xué)過33頁。小林說：“剩下的頁數(shù)比這本書的頁數(shù)的 少5頁。”小紅說：“剩下的頁數(shù)比這本書的頁數(shù)的 還多3頁。”小林和小紅說得對嗎？
3：根據(jù)算式提問題。
六（一）班共有學(xué)生48人，其中男生人數(shù)占全班總?cè)藬?shù) 。 ？
48×
48×（1－ ）
48×[ －（1－ ）]
四、練習(xí)
1．做練習(xí)七的第9題．
求二班修補多少本時，是用什么作為單位“1”的？求三班修補的本數(shù)時，又是用什么作為單位“1”的？
2．做練習(xí)七的第7題．
3、練習(xí)七的第3、4、5題。
五、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用題，解答這類應(yīng)用題要先找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系，畫出線段圖，然后列式計算。先定單位“1”確定算法，找準(zhǔn)分率
六、作業(yè)
課后作業(yè)：必做作業(yè)本P14/1、2、3、
回家作業(yè)：必做課時特訓(xùn)P28-P30/1、3、4、5、
選做課時特訓(xùn)P30 /思維拓展