編制人：蔡 娜       時(shí)間：2010 . 08 .20 

      NO.2-3

班級      姓名        小組       小組評價(jià)          

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法熟練進(jìn)行計(jì)算。

2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法，掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間

的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。

3、激情投入，陽光戰(zhàn)示，全力以赴，挑戰(zhàn)自我。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法。

難點(diǎn)：因數(shù)與積的關(guān)系。

使用說明與學(xué)法指導(dǎo)：

先由學(xué)生自學(xué)課本，經(jīng)歷自主探索總結(jié)的過程，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分，通過獨(dú)立思考及小組合作，能夠結(jié)合具體情境理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法，掌握積與因數(shù)的關(guān)系，能靈活運(yùn)用兩者之間的關(guān)系進(jìn)行正確判斷。并獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，然后學(xué)習(xí)小組討論交流，讓同學(xué)們進(jìn)行展示，小組間互相點(diǎn)評，對于有疑問的題目教師點(diǎn)撥、拓展。

一、自主學(xué)習(xí)：

1、自學(xué)課本P11頁

2、計(jì)算：

3、填空：

1）、   × 6表示（                                ）；

×   表示（                               ）；

2）、一根繩子長81米，剪去    ，還剩這根繩的           ，還剩（       ）米，這里是把（              ）看作單位“1”。

二、合作探究：

例1、蜂鳥是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上最小的鳥，也是唯一能倒飛的鳥。蜂鳥每分鐘可飛行    千米，  分鐘飛行多少千米？

思考：你想到了幾種計(jì)算方法，有什么技巧？

小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的簡便算法：

例2、比較大小。

思考；你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

小結(jié)：當(dāng)一個(gè)因數(shù)大于1時(shí)，積（       ）另一個(gè)因數(shù)（0除外）；

當(dāng)一個(gè)因數(shù)小于1時(shí)，積（       ）另一個(gè)因數(shù)（0除外）；

當(dāng)一個(gè)因數(shù)等于1時(shí)，積（       ）另一個(gè)因數(shù)；

三、學(xué)以致用：

1、直接寫出得

2、

3、我能辯對錯(cuò)。（對的打“   ” ，錯(cuò)的打“    ” ）

1）、一個(gè)數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，積小于這個(gè)數(shù)。                    （    ）

2）、幾個(gè)假分?jǐn)?shù)相乘的積大于1，幾個(gè)真分?jǐn)?shù)相乘的積小于1。（    ）

3）、X ×   ×X                                         （    ）

4）、分?jǐn)?shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義相同。              （    ）

5）、如果A×   =B×    ，那么A大于B。                （    ）

4、解決問題：

1）、一根電線第一次用去   米，第二次用去的是第一次的    ，第二次用去多少米？

2）、學(xué)校合唱隊(duì)有76人，舞蹈隊(duì)的人數(shù)是合唱隊(duì)   ，管樂隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的    ，學(xué)校管樂隊(duì)有多少人？