第七單元    課題  數(shù)的運(yùn)算（1）     第4教時(shí)      總第  個(gè)教案

教學(xué)內(nèi)容：P74－75 內(nèi)容， “整理與反思”和“練習(xí)與實(shí)踐” 

教學(xué)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法 則及整數(shù)計(jì)算方法與小數(shù)計(jì)算方法之間的聯(lián)系，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 

2.掌握加減法之間、乘除法之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算。 

3.在計(jì)算過(guò)程中熟練地進(jìn)行估算。 

教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)與小數(shù)四則運(yùn)算的方法，熟練地進(jìn)行估算。 

教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算法則及整數(shù)計(jì)算               方法與小數(shù)計(jì)算方法之 間的聯(lián)系，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 

課前準(zhǔn)備：多媒體課件 

教 學(xué) 過(guò) 程 ：

一、計(jì)算導(dǎo)入 

1.計(jì)算。 

45＋21＝     5＋102＝     3.15＋2.2＝     41.62－32.16＝ 

134－12＝    2.5＋45＝    1/4＋3/5＝        5/6－1/7＝

學(xué)生自主計(jì)算，完成后交流答案。 

2.師：今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。（板書(shū)課題）

二、整理與反思 

1.加、減法。 

（1）你能詳細(xì)地分別說(shuō)說(shuō)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的加減方法嗎？ 

（2）計(jì)算整數(shù)加減法要把相同數(shù)位對(duì)齊，

計(jì)算小數(shù)加減法要把小數(shù) 點(diǎn)對(duì)齊， 

計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法要先通分化成同分母分?jǐn)?shù)， 

你能說(shuō)說(shuō)這之間 的聯(lián)系嗎？

你能用一句話小結(jié)出整數(shù)、 分?jǐn)?shù)、 小數(shù)的加減法規(guī)律嗎？ 概括得出：計(jì)算加減法時(shí)都要把相同單位的數(shù)直接相加減。

 2.乘、除法。 

（1）整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘除法呢？你能分別說(shuō)說(shuō)各自的算法嗎？ 小組交流，討論。 

（2）完成 P74“練習(xí)與實(shí)踐”第 2 題。 

問(wèn)： 整數(shù)和小數(shù)乘法和除法法則分別是怎樣的？小數(shù)乘法和除法 的計(jì)算法則與整數(shù)乘法了除法有什么相似的地方？有什么不同？ 

（3）分?jǐn)?shù)乘法有幾種情況？可以通過(guò)剛才計(jì)算的例子及自己舉例說(shuō) 說(shuō)它們的計(jì)算法則。 

（4）分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，為什么適用于分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算 法則？ 

三、復(fù)習(xí)拓展 

師：今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。 

1.復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中的特殊規(guī)定。 

（1）在四則運(yùn)算中關(guān)于 0 和 1 的運(yùn)算，有一些特殊的規(guī)定。誰(shuí)能說(shuō) 一說(shuō)是怎樣規(guī)定的？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 

（2）0 為什么不能作除數(shù)？ 

2.復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的驗(yàn)算方法。 分別說(shuō)一說(shuō)對(duì)四則運(yùn)算應(yīng)該怎樣驗(yàn)算？

 四、鞏固應(yīng)用 

1.“練習(xí)與實(shí)踐”第 1－5 題。 

第 4 題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分別是怎樣計(jì)算的，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)相關(guān)計(jì)算方 法的內(nèi)在聯(lián)系。 

第 5 題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)單價(jià)數(shù)量總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系， 每一題分別是 運(yùn)用什么數(shù)量關(guān)系求出的。 

2.完成 P75“練習(xí)與實(shí)踐”第 9 題。 

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中得出什么信息。學(xué)生自主計(jì)算，集體訂正。 

3.完成 P75“練習(xí)與實(shí)踐”第 10 題。 

（1）小組討論，怎么比較他們的成績(jī)更合理？討論后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)， 引導(dǎo)學(xué)生明確單比較助跑摸高的厘米數(shù)是不合理的， 合理的應(yīng)該是先 分別算出每人助跑摸高的厘米數(shù)相當(dāng)于其身高的幾分之幾或百分之 幾，比較得到的數(shù)字。 

（2）學(xué)生自主計(jì)算 ，集體訂正。 

五、作業(yè) 

“練習(xí)與實(shí)踐”第 6、7、8 題。 

六、總結(jié)提升 ：

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 

教 學(xué) 反 思