知有所甚愛，知有所不足愛，可以用兵矣 閱讀答案及譯文

　　在社會的各個領域，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的知有所甚愛，知有所不足愛，可以用兵矣 閱讀答案及譯文，希望能夠幫助到大家。

　　材料一：

　　知有所甚愛，知有所不足愛，可以用兵矣。故夫善將者，以其所不足愛者，養其所甚愛者。范蠡曰：“凡陣之道，設右以為牝，益左以為牡。”春秋時，楚伐隨，季梁曰：“楚人上左，君必左，無與王遇，且攻其右，右無良焉，必敗。偏敗，眾乃攜。”蓋一陣之間，必有牝牡左右，要當以吾強攻其弱耳。唐太宗曰：“吾自興兵，習觀行陣形勢，每戰視敵強其左，吾亦強吾左；弱其右，吾亦弱吾右。使弱常遇強，強常遇弱。敵犯吾弱，追奔不過數十百步。吾擊敵弱，常突出，自背反攻之，以是必勝。”后之庸將，既不能處其強弱以敗，而又曰：“吾兵有老弱雜其間，非舉軍精銳，以故不能勝。”不知老弱之兵，兵家固亦不可無。無之，是無以耗敵之強兵，而全吾之銳鋒，敗可俟矣。故智者輕棄吾弱，而使敵輕用其強忘其小喪而志于大得夫固要其終而已矣。

　　（節選自《權書·強弱》）

　　材料二：

　　（韓）信乃使萬人先行，出，背水陳。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行出井陘口，趙開壁擊之，大戰良久。于是，信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復疾戰。趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利，則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟，而大驚，以為漢皆已得趙王將矣，兵遂亂，遁走，趙將雖斬之，不能禁也。

　　漢兵夾擊，大破虜趙軍，斬成安君泜水上，禽趙王歇。信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。于是，有縛廣武君而致戲下者，信乃解其縛，東鄉坐，西鄉對，師事之。諸將效首虜，畢賀，因問信曰：“兵法右倍山陵，前左水澤，今者將軍令臣等反背水陳，曰破趙會食，臣等不服。然竟以勝，此何術也？”信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳。兵法不曰‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’？且信非得素拊循士大夫也，此所謂‘驅市人而戰之’，其勢非置之死地，使人人自為戰；今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎！”諸將皆服曰：“善。非臣所及也。”

　　（節選自《史記》）

　　閱讀題目

　　10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

　　而使敵A輕用B其強C忘D其小喪E而志F于大得G夫固要H其終而已矣

　　11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．愛，文中指愛惜，與《齊桓晉文之事》中“宜乎百姓之謂我愛也”的“愛”意思不同。

　　B．壁，文中指作戰的營壘，與成語“作壁上觀”“壁立千仞”的“壁”意思相同。

　　C．虜，文中作動詞用，指俘虜，與《滿江紅》中“壯志饑餐胡虜肉”的“虜”意思不同。

　　D．顧，文中為副詞，表輕微的轉折，與《鴻門宴》中“大行不顧細謹”的“顧”意思不同。

　　12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）

　　A．楚國討伐隨國時，季梁勸隨君在自己的右翼軍中，這樣就可以不和在左翼軍中的楚君正面相遇了。

　　B．唐太宗作戰時，比較擅長觀察軍陣形勢，善于運用強弱之勢，以弱對強，以強對弱，因此常打勝仗。

　　C．韓信大破趙軍，卻對廣武君非常尊重，不僅讓他坐在尊貴的位置上，還用對待師長的禮節對待他。

　　D．漢軍諸將一開始對韓信排兵布陣的方式并不信服，后經韓信分析勝利的原因，他們才都心服口服。

　　13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

　　（1）吾擊敵弱，常突出，自背反攻之，以是必勝。（4分）

　　（2）信、張耳詳棄鼓旗，走水上軍。水上軍開入之，復疾戰。（4分）

　　14．唐太宗和韓信在作戰中都能巧妙運用弱兵取得勝利，請結合文本具體分析。（3分）

　　閱讀題目

　　10．CEG

　　11．B

　　12．A（“在自己的右翼軍中”錯）

　　13．（1）我軍攻擊敵人的弱翼，總是突破敵人的陣線，然后再掉轉頭來從背后攻擊敵人的強翼，所以每戰必勝。

　　（2）韓信、張耳假裝拋旗棄鼓，逃回河邊的陣地。河邊陣地的部隊打開營門放他們進去，然后再和趙軍激戰。

　　14．①唐太宗利用弱兵引誘消耗敵人的強兵，從而保全了精銳。

　　②韓信命未經訓練的士兵們背水列陣，置之死地，激發其戰斗力。

　　評分參考：答出一點給1分，答出兩點給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

　　【參考譯文】

　　材料一：

　　知道有些東西是應當十分愛惜的，有些東西是不值得愛惜的，這樣的人就可以帶兵打仗了。所以那些善于指揮的將帥，總是犧牲不值得愛惜的東西，來養護十分值得愛惜的東西。范蠡說：“大凡作戰布陣的原則，是設立較弱的右翼為配合作戰的雌軍。充實左翼，使之成為堅強難破的雄軍。”春秋時期，楚國攻打隨國，季梁對隨君說：“楚國人以左為上，國君一定在左翼軍中，您不要正面和楚王相遇。要攻擊楚軍的右翼，右翼軍中沒有良將精兵，一定會被我們打敗。偏師一旦戰敗，它的整個軍隊就瓦解了。”大凡一個軍陣之中，必定會有強弱不同的雄雌左右兩翼，關鍵是應當用我軍的強大主力去攻擊敵人薄弱的一翼。唐太宗說：“我自從興兵打仗以來，經常仔細觀察軍陣形勢，每次作戰，發現敵人加強他的左翼，我也加強我的左翼；敵人減弱他的右翼，我也減弱我的右翼。使我軍的弱翼經常對著敵軍的強翼，我軍的強翼經常對著敵軍的弱翼。敵人進犯我軍的弱翼，前進不過數百步；我軍攻擊敵人的弱翼，總是突破敵人的陣線，然后再掉轉頭來從背后攻擊敵人的強翼，所以每戰必勝。”后世那些平庸無能的將領，既不能善于運用強弱之勢，因而常打敗仗，卻說：“我的軍隊中摻雜著老弱的士兵，并非全部是精兵，因此不能夠打勝仗。”他們不懂得老弱的士兵，本來也是軍事指揮家所不可缺少的。如果沒有老弱的士兵，就沒有什么可以用來引誘消耗敵人的強兵，從而保全我軍的精銳，這樣，等待我軍的就是失敗的結局。所以，聰明的統帥總是舍得犧牲自己的弱兵，而使敵人輕易地拼掉他的強兵，不計較小的損失，而用心于取得大的勝利。指揮戰爭的要領，本來就不過是以追求最后勝利為目標罷了。

　　材料二：

　　韓信就派出萬人為先頭部隊，出了井陘口，背靠河水擺開戰斗隊列。趙軍遠遠望見，大笑不止。天剛蒙蒙亮，韓信設置起大將的旗幟和儀仗，敲著鼓開出井陘口。趙軍打開營壘攻擊漢軍，激戰了很長時間。這時，韓信、張耳假裝拋旗棄鼓，逃回河邊的陣地。河邊陣地的部隊打開營門放他們進去，然后再和趙軍激戰。趙軍果然傾巢出動，爭奪漢軍的旗鼓，追逐韓信、張耳。韓信、張耳已進入河邊陣地。全軍殊死奮戰，趙軍無法把他們打敗。韓信預先派出去的兩千輕騎兵，等到趙軍傾巢出動去追逐戰利品的時候，就火速沖進趙軍空虛的營壘，把趙軍的旗幟全部拔掉，豎立起漢軍的兩千面紅旗。這時，趙軍已不能取勝，又不能俘獲韓信等人，想要退回營壘，營壘插滿了漢軍的紅旗，大為震驚，以為漢軍已經全部俘獲了趙王的將領，于是軍隊大亂，紛紛落荒潛逃，趙將即使誅殺逃兵，也不能禁止。

　　漢兵前后夾擊，徹底摧垮了趙軍，俘虜了大批人馬，在泜水岸邊斬殺了成安君，生擒了趙王歇。韓信傳令全軍，不要殺害廣武君，有能活捉他的賞給千金。于是就有人捆著廣武君送到軍營，韓信親自給他解開繩索，請他面向東坐，自己面向西對坐著，像對待老師那樣對待他。眾將獻上首級和俘虜，向韓信祝賀，趁機向韓信說：“兵法上說：‘行軍布陣應該右邊和背后靠山，前邊和左邊臨水’。這次將軍反而令我們背水列陣，說打垮了趙軍正式會餐，我等并不信服，然而竟真取得了勝利，這是什么戰術啊？”韓信回答說：“這也在兵法上，只是諸位沒留心罷了。兵法上不是說‘陷之死地而后生，置之亡地而后存’嗎？況且我平素沒有得到機會訓練諸位將士，這就是所說的‘趕著街市上的百姓去打仗’，在這種形勢下不得不把將士們置之死地，使人人為保全自己而戰；如果給他們留有生路，就都跑了，怎么還能用他們取勝呢？”將領們都佩服地說：“好。將軍的謀略不是我們所能趕得上的呀。”

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