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學(xué)生自我評價(jià)的涵義作用與途徑
在平平淡淡的日常中，我們都可能會使用到自我評價(jià)，自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。你知道自我評價(jià)怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的學(xué)生自我評價(jià)的涵義作用與途徑，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、學(xué)生自我評價(jià)的涵義與作用
學(xué)生自我評價(jià)的涵義：在教育評價(jià)研究領(lǐng)域，自我評價(jià)也稱自我評定、自我測評或自我評估。是指評價(jià)主體根據(jù)評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對自身的各個(gè)方面所做的評定和價(jià)值判斷。學(xué)生自我評價(jià)則是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展中的各個(gè)方面所做的價(jià)值判斷。
學(xué)生自我評價(jià)的作用：學(xué)生自我評價(jià)對其成長與發(fā)展具有重要的作用。
首先，自我評價(jià)是學(xué)生個(gè)體成長和發(fā)展中的一條主線。因?yàn)椋趯W(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，他人的評價(jià)以及外部社會的評價(jià)最終要與學(xué)生的自我評價(jià)相結(jié)合，才會促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。學(xué)生最終要靠自我評價(jià)來完善自己、發(fā)展自己，進(jìn)而促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)。
其次，有效的學(xué)生自我評價(jià)有利于激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調(diào)整，形成自我反思、自我調(diào)整的有效機(jī)制，進(jìn)而主動(dòng)地為自己規(guī)劃自我成長的歷程。
第三，有效的自我評價(jià)有利于學(xué)生和教師共同承擔(dān)評價(jià)的責(zé)任，使評價(jià)成為學(xué)生自己的事，幫助學(xué)生成為獨(dú)立的終身學(xué)習(xí)者。所以，學(xué)生自我評價(jià)是學(xué)生自我認(rèn)識、自我反思的基本手段，也是學(xué)生自我診斷、自我矯正、自我完善和自我實(shí)現(xiàn)的過程。
二、學(xué)生自我評價(jià)的途徑
從學(xué)生個(gè)體這一層面來說，學(xué)生自我評價(jià)是通過直接的自我評價(jià)和間接的自我評價(jià)兩種途徑或這兩種途徑的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)的。試分析如下：
1、直接的學(xué)生自我評價(jià)
學(xué)生通過自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價(jià)。從學(xué)生的發(fā)展過程來看，學(xué)生的成長過程也是一個(gè)自我反思的過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常依據(jù)自己的個(gè)性特征或以往的成績，把故我作為一個(gè)重要的參照，對自己的行為進(jìn)行分析和反思;同時(shí)，又將外在的評價(jià)和自我評價(jià)相結(jié)合，形成自我判斷，獲得自我評價(jià)的結(jié)果。研究表明，學(xué)生的自我參照、自我反思是最直接的自我評價(jià)途徑，因?yàn)�，所有的外在評價(jià)或他人評價(jià)只有與學(xué)生的自我評價(jià)真正結(jié)合，并通過學(xué)生的自我體驗(yàn)、自我認(rèn)識和自我反思，才能真正與原有實(shí)踐相聯(lián)結(jié)，成為學(xué)生的內(nèi)在需要，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐中幫助學(xué)生正確實(shí)施這一機(jī)制，教師首先要幫助學(xué)生客觀地分析自己各個(gè)方面的基礎(chǔ)和條件，識別自己不同于他人的特點(diǎn)和長處，揚(yáng)長避短，以求發(fā)展和提高。
2、間接的學(xué)生自我評價(jià)
間接的學(xué)生自我評價(jià)是指學(xué)生通過參照他人的評價(jià)或通過與同伴的對照與比較進(jìn)行的學(xué)生自我評價(jià)。
他人評價(jià)是學(xué)生自我評價(jià)的重要參照和依據(jù)，是學(xué)生自我評價(jià)的支架。參照他人的評價(jià)進(jìn)行自我評價(jià)也是學(xué)生自我評價(jià)的一個(gè)重要的方面。雖然，學(xué)生依據(jù)自我進(jìn)行自我反思和評價(jià)非常重要，但是，在評價(jià)中，學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識和體驗(yàn)往往是不盡完善的，只依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)也是不全面和不科學(xué)的;只有進(jìn)一步參照他人的評價(jià)才能更好地認(rèn)識自己。他人評價(jià)包括學(xué)生的教師及群體、同伴及群體、家長、社區(qū)成員和各種社會評價(jià)包括社會上的各級評價(jià)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體等等。
他人評價(jià)是自我評價(jià)的一面鏡子，處在一定的社會關(guān)系中的群體和個(gè)體，總是從他人對自己的評價(jià)中，看到自己的形象，這種形象便構(gòu)成了自我評價(jià)的基礎(chǔ)。
學(xué)生自我評價(jià)的涵義
學(xué)生自我評價(jià)，在教育評價(jià)研究領(lǐng)域，也稱為自我評定、自我測評或自我評估。它指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)評價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展中的各個(gè)方面所做的價(jià)值判斷。這種評價(jià)不僅限于學(xué)習(xí)成績，還包括學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣等多個(gè)維度。
學(xué)生自我評價(jià)的作用
1. 提升自信心：通過自我評價(jià)，學(xué)生可以更好地認(rèn)識自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，從而樹立自信心，激發(fā)積極向上的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2. 增強(qiáng)自我認(rèn)知能力：自我評價(jià)使學(xué)生更準(zhǔn)確地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于他們在學(xué)術(shù)上發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行自我調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率。
3. 培養(yǎng)自我控制能力：通過自我評價(jià)，學(xué)生可以更清晰地認(rèn)識自身情況，進(jìn)而采取措施加以改善，這在一定程度上培養(yǎng)和提升了學(xué)生的自我控制能力。
4. 促進(jìn)學(xué)生成才發(fā)展：學(xué)生可以通過自我評價(jià)找到自己喜歡的科目和擅長的領(lǐng)域，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和提高，從而更好地發(fā)掘自己的潛力和才華。
學(xué)生自我評價(jià)的途徑
學(xué)生自我評價(jià)主要通過兩種途徑進(jìn)行：
1. 直接的自我評價(jià)：學(xué)生通過自我參照和自我反思進(jìn)行評價(jià)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生常常依據(jù)自己的個(gè)性特征或以往的成績，對自己的行為進(jìn)行分析和反思，同時(shí)結(jié)合外在評價(jià)，形成自我判斷。
2. 間接的自我評價(jià)：雖然此處未直接提及，但間接評價(jià)可能涉及通過同學(xué)、教師或家長的反饋來輔助自我評價(jià)，或者通過觀察自己在不同情境下的表現(xiàn)來間接評價(jià)自己。
綜上所述，學(xué)生自我評價(jià)對學(xué)生成長與發(fā)展具有重要意義，是學(xué)生自我認(rèn)識、自我反思、自我完善的基本手段。通過有效的自我評價(jià)，學(xué)生可以更好地發(fā)掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
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