九年級下學(xué)期的工作總結(jié)范文
這個學(xué)期的時間過的特別快，因為事情比較繁忙，也因為初三的時間本來就特別的短暫，這個學(xué)期擔(dān)任班主任的同時，也繼續(xù)接任了兩個班的英語教學(xué)工作。這是第一次上初三后半學(xué)期的復(fù)習(xí)課，在這個教學(xué)過程中，經(jīng)歷了許多，也從中學(xué)到了很多知識。兩個班的整體水平發(fā)生了一些變化，一班的優(yōu)生率比較高，而二班的及格率比較高，思維也比較開闊。但是在作文方面，兩個班級都不是特別理想，兩級分化依然嚴(yán)重，但部分后進生通過后期的努力在英語聽力方面取得了比較不錯的成績。回想這一學(xué)期的教學(xué)多少會有些收獲，當(dāng)然也有遺憾。為了以后更好的教學(xué)，我要及時回顧反思自己。
首先，本學(xué)期的主要任務(wù)是對初中的5本書進行全面的復(fù)習(xí)，以及對復(fù)習(xí)導(dǎo)引的講解。由于是第一次進行大規(guī)模的復(fù)習(xí)課，再者對于初一的內(nèi)容不是吃的`很透，與處于一知半解的狀態(tài)，所以在復(fù)習(xí)過程中造成了巨大的困難。對于單元復(fù)習(xí)一點把握都沒有，到底是重點對詞組進行復(fù)習(xí)還是要對知識結(jié)構(gòu)進行復(fù)習(xí)呢，到現(xiàn)在還一直存在著這個問題。其次是對于復(fù)習(xí)導(dǎo)引的問題，縱觀復(fù)習(xí)導(dǎo)引上的知識點，看似很簡單，但是在后面的練習(xí)中總是會出現(xiàn)一些超綱的題目，而且對于一些比較重點的知識涉及的過少，雖然一整個學(xué)期大部分的時間都是拿著導(dǎo)引復(fù)習(xí)，但到最后都沒有總結(jié)出比較好的方法，這個這個學(xué)期所留下來的疑點，今后還需繼續(xù)探討。
其次，雖然教初三會比較繁忙，但是聽課的任務(wù)一直沒有忘記。本學(xué)期新來的一位老師，很有幸擔(dān)任了指導(dǎo)師的工作。與其說是指導(dǎo)師，還不如說是互相學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這位老師的經(jīng)驗比較豐富，所以經(jīng)常去聽課，也從中學(xué)到了很多有用的知識。當(dāng)然在這個學(xué)期里我還積極地去聽英語組其他老師的英語隨堂課，并及時的與他們交流信息，學(xué)習(xí)新的方法和理念。就如我以前一直強調(diào)的，聽課是我們新老師提高最快的方法，聽課之余能學(xué)習(xí)到其他老師的好的方法，或者從其他老師身上能夠想到自己是不是也會犯同樣的錯誤。
再者，關(guān)于備課。我還是一如既往的認真?zhèn)湔n。但是坦白講，本學(xué)期的備課確實有點難度，對于復(fù)習(xí)課怎么備，一直都有疑問，但還是不負所望，認認真真的完成。對于反思，我認為是非常有必要的。我還是跟以前一樣，每次上完一節(jié)課，就及時的進行反思，對于復(fù)習(xí)課，有太多的疑問，所以反思上面出現(xiàn)比較多的都是問號，當(dāng)然也積極地跟其他老師進行了探討，也吸取了一些比較好的建議。所以反思，我還是會一如既往，認認真真的思考，這樣對我們的提高才會有比較大的提高。
然后，本學(xué)期基本上都沒有運用多媒體，一是時間比較緊迫，二則是資料有限。本學(xué)期的英語課增加了英語聽力的訓(xùn)練，不是在機房就是在多媒體上課，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生都掌握的比較好。
最后，一個學(xué)期下來，兩個班的學(xué)生有了一些變化，由于英語聽力口語考試的影響，學(xué)生更加勤奮的練習(xí)朗讀。但是兩級分化真的太大，有些學(xué)生根本就聽不懂英語。平時上課的時候，一些學(xué)生就完全放棄了學(xué)習(xí)英語，認為初三最后一年，自己混混到就可以了，這給英語教學(xué)帶來了很大的影響。對于如何提高后進生，是一個很大的問題。當(dāng)然，已經(jīng)是初三最后一年了，我對于這些后進生也不敢放松，平時中午也對學(xué)生進行了一定的輔導(dǎo)，從最簡單的開始，尤其是針對英語口語考試中會出現(xiàn)的試題對學(xué)生進行訓(xùn)練，學(xué)生都有了一定的提高，這是非常令人高興地。
總而言之，這一學(xué)期的工作是非常充實而有意義的，一個學(xué)期中學(xué)到了許多，也對于很多事情很困惑，在以后的教學(xué)道路上要更加努力的探討。
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