篇一

　　【教學常規(guī)】

　　1.教學設計提前完成，包括單元分析、每課設計，教后反思每節(jié)課后都能及時記錄，哪怕是三言兩語或某一個想法。

　　2.學生作業(yè)能及時、規(guī)范批改。

　　3.課內實驗開足、開齊，除了生物實驗外，其他實驗均以小組或個人實驗進行。

　　4.課外探究活動期初布置，孩子們在不斷提交養(yǎng)蠶、種牽牛花、養(yǎng)烏龜、做小實驗等照片及記錄、視頻資料。

　　5.期末考核參照平常課堂表現和課外探究活動表現評定，幾乎全部是優(yōu)秀。

　　【宣傳交流】

　　1.利用科學探究QQ群和班級微信群及時反饋信息，告知家長誰提交了什么照片或提交了哪篇科學小論文，在空間相冊、博客相冊中宣傳孩子們的探究活動，在博客和空間日志中呈現孩子們的科學小論文。

　　2.在“浙江小學科學論壇”網上建立專門的帖子，跟全國的小學科學老師們交流、討論。

　　(1)我們的自然課——包括開學第一課、教學計劃、課外活動輔導資料、探究小課題、期末口試卷等。

　　(2)我們的自然作業(yè)——主要收集學生的作品，如喬晨旭的《我的養(yǎng)蠶日記》，黃柏然的《最失敗的一次養(yǎng)蠶實驗》，邱思涵的《水膜透鏡實驗》，陳依華的《蝸牛的觀察報告》，顧逸菲的《黑王子誕生記》，蔡欣宜的《水的小秘密》，李暢的《自制冰棒》，徐晨玲的《蝸牛爬細線》等。

　　(3)我們的拓展課——精彩實驗室的教學設計及實驗創(chuàng)新記錄。我們這一學期嘗試過的實驗有礦泉水瓶聲炮、伯努利飄飄球、噴霧器、噴射棒、吹蠟燭、神秘的壓力、氣球纜車等。

　　3.在自然室內的瓷磚墻壁上張貼彩印的學生探究活動照片。

　　4.在三樓、四樓的樓道視頻中播放孩子們的探究活動照片。

　　5.制作展板，特別宣傳精彩實驗室活動和參賽選手作品。