高考之前作文1000字
開(kāi)學(xué)
“你們這學(xué)期，是高中的最后一個(gè)學(xué)期，也是決定你們命運(yùn)的一個(gè)學(xué)期。因?yàn)�，這學(xué)期結(jié)束后，你們將面臨高考……”藍(lán)心不在焉地聽(tīng)著班主任在講臺(tái)前訓(xùn)話，自己悄悄在草稿紙上描繪出一個(gè)又一個(gè)的卡通人物。
“藍(lán)�！庇腥说吐暯兴�。
藍(lán)抬頭，是秋，她的好朋友。
“藍(lán)，別開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)！”秋低聲而嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師在說(shuō)平時(shí)上課與高考的要點(diǎn)�！�
“沒(méi)什么的，”藍(lán)滿不在乎的道：“高考，只是一個(gè)普通考試而已�！�
“藍(lán)，你怎么能這樣說(shuō)！”秋生氣了：“那是決定我們命運(yùn)的大考！”
不想讓秋生氣，藍(lán)吐吐舌頭，開(kāi)始記下：“一、筆記很重要：二、要多做練習(xí)題……”
彼時(shí)，剛開(kāi)學(xué)。
期中
藍(lán)看著教室里的倒計(jì)時(shí)表，嘆了口氣。
“藍(lán)，都期中了，你怎么還是吊兒郎當(dāng)?shù)模俊鼻锿Ｏ买?yàn)算化學(xué)題的筆，不滿的道。
“我……”藍(lán)剛想說(shuō)什么，秋又道：“你看，還有45天高考了，你除了平時(shí)作業(yè)，其它練習(xí)做都不做，高考怎么能考好？”
“可做了平時(shí)作業(yè)，知識(shí)點(diǎn)就差不多都掌握了，再做這么多題干什么？”藍(lán)有些委屈。
“平時(shí)作業(yè)后多出來(lái)的時(shí)間再做點(diǎn)兒題，多了解題型，有助于高考呀！”藍(lán)的另一個(gè)朋友珍放下英語(yǔ)書(shū)，認(rèn)真地道：“你以為都像你，寧肯發(fā)呆也不做練習(xí)？”
“我沒(méi)有發(fā)呆，我是在想，還有一個(gè)月，最多45天，我們就要各奔前程。那時(shí)，我們還會(huì)相見(jiàn)嗎？還有，高考有這么夸張嗎？”藍(lán)幽幽的道，眉宇間滿是愁悒。
“無(wú)聊！”秋怒道：“你簡(jiǎn)直在浪費(fèi)生命，對(duì)自己極端不負(fù)責(zé)！珍，別理她了，她不想上進(jìn)，我們自己還要學(xué)！”
彼時(shí)，期中。
復(fù)習(xí)
“藍(lán)，你真的不想上進(jìn)嗎？”珍和秋在這天中午，一起問(wèn)藍(lán)。
“誰(shuí)說(shuō)我不想上進(jìn)？”藍(lán)一臉驚訝的望著兩個(gè)最近與自己疏遠(yuǎn)很多的好友。
“你想上進(jìn)，為什么到這個(gè)緊要關(guān)頭，你還不抓緊學(xué)？”珍問(wèn)她。
“我在學(xué)呀！”藍(lán)更糊涂了：“上課我認(rèn)真聽(tīng)了，小測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)也不錯(cuò)呀。”
秋搖搖頭：“藍(lán)，還有15天，就要高考，你只靠上課與小測(cè)驗(yàn)，能考好么？”
“高考，高考考的還不是我們平時(shí)學(xué)的內(nèi)容�！彼{(lán)嘟起了嘴：“難道高考還會(huì)考出考碩連博的卷子嗎？”
“藍(lán)！”珍咬牙道：“平時(shí)你愛(ài)玩，沒(méi)什么。為什么到火燒眉毛了，你還不知道什么叫‘急’？你以為我和秋很閑是不是？我們還有好幾套題沒(méi)做。如果不是看在我們?cè)亲詈玫呐笥训姆稚�，誰(shuí)來(lái)勸你？”
藍(lán)傷心地看著兩個(gè)好朋友。她知道，她們是為她好�？墒�，真的不用這么緊張呀！像她們這樣，一天到晚只是做題、做題，真的`對(duì)考試有幫助嗎？平時(shí)課上好了的，考試一點(diǎn)也不難；做這么多題，只是給自己加負(fù)擔(dān)，引起考前憂慮癥而已。
秋，珍，這有必要嗎？
彼時(shí)，正處最重要的復(fù)習(xí)階段。
高考
藍(lán)信步走進(jìn)考場(chǎng)坐好。
一聲鈴響，考試開(kāi)始。
名師精評(píng)
構(gòu)思新穎：不同于一般的考場(chǎng)作文，以小故事的形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的想法，隱含地提出對(duì)高考的思考，構(gòu)思獨(dú)特新穎。
結(jié)構(gòu)精致：以三個(gè)好朋友在對(duì)高考的不同態(tài)度來(lái)展開(kāi)文章，以時(shí)間為序的四個(gè)部分來(lái)表現(xiàn)，精心安排文章結(jié)構(gòu)，行文十分精致。
真實(shí)自然：故事中的藍(lán)、珍和秋表達(dá)了兩種完全不同的高考觀，真實(shí)地反映出作者自己對(duì)高考的疑惑和思考，感情真實(shí)自然。
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