【精選】寫字作文300字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的寫字作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
寫字作文300字 篇1
動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，小螞蟻和小蟲都進(jìn)了學(xué)校。可它們并不學(xué)習(xí)，天天在一起玩。時(shí)間不知不覺流逝了，它倆也長大了，分開了。
一天，小螞蟻要寫信給它的老朋友——小蟲。
于是，小螞蟻爬到了一棵枝繁葉茂的大樹上，摘下了一片綠油油的樹葉說:“糟糕！我不會(huì)寫字呀！怎么辦？怎么辦？”小螞蟻急得滿頭大汗，它眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，就想出了辦法。它在葉子上“咔嚓”“咔嚓”咬了三個(gè)洞。它想:“我現(xiàn)在寫完信了，找誰幫我寄信呢？”不一會(huì)兒，它看到天空上有只小鳥，就喊:“小鳥！你能幫我寄信給小蟲嗎？小鳥爽快的說:“能！”
不久，小鳥就把信寄給了小蟲。小蟲打開一看，就只有三個(gè)洞。它想:這三個(gè)洞表示什么呀？它也想給小螞蟻寫一封回信，可是它一拿起筆，也傻眼了。因?yàn)樗蚕裥∠x一樣，沒有好好學(xué)習(xí)，記不住幾個(gè)字了。它也只好在樹葉上咬了三個(gè)洞，表示“看不懂”。
有一天，它們聚到了一起。小蟲問:“你信中的三個(gè)洞是什么意思？”小螞蟻也是這樣問小蟲，它們互相解釋后，約好第二天一起去學(xué)寫字。后來，它們學(xué)了很多字，寫得也很好。
同學(xué)們，不學(xué)寫字有壞處。我們一定不要學(xué)它們，我們要好好學(xué)習(xí)！
寫字作文300字 篇2
我要設(shè)計(jì)智能寫字桌，它不僅能幫助你學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)你的思維來調(diào)整。
我放學(xué)一回家，坐在椅子上，寫字桌就會(huì)伸出兩只手，幫我把書包打開，取出我要用的書本，再拿出我需要的`鉛筆，遞給我寫。當(dāng)我累了的時(shí)候，兩只手就幫我把書本拿開，放上枕頭，讓我靠上去休息一下；當(dāng)我渴了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去廚房倒杯水來；當(dāng)我餓了的時(shí)候，兩只手就會(huì)幫我去拿個(gè)面包來。
有時(shí)候我想媽媽了，書桌上就會(huì)顯示出媽媽所在的位置，還有媽媽再過多少分鐘就要回來了。我的智能寫字桌還會(huì)變顏色，心情很惱火，寫字桌就會(huì)變成紅色；心情很開心，寫字桌就會(huì)變成粉色；很傷心，就會(huì)變成藍(lán)色。我的智能寫字桌還有最后一個(gè)功能，就是可以變成你想要的東西，我想游泳，就會(huì)變成一個(gè)游泳池；我想打游戲，就變成一個(gè)游戲機(jī)；我想寫作業(yè)，就變回原樣。有些人肯定會(huì)問：“哪有這么神奇啊？”你們要相信科學(xué)，總有一天，我要把智能寫字桌設(shè)計(jì)出來，一切皆有可能！
智能寫字桌的效果是非常好的，因?yàn)樗鼤?huì)根據(jù)你的所有需求來做，相信設(shè)計(jì)出來會(huì)有很多人喜歡。
寫字作文300字 篇3
邵昭琰 星期三下午的一堂書法課，老師莫名其妙地讓我們拿出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？過了一會(huì)兒，王老師發(fā)話了：“每人再拿一支鋼筆出來，現(xiàn)在我們開始用左手寫字。”“啊，這可怎么寫啊！”“我不會(huì)寫！”……教室里傳出了各種各樣的議論聲。
沒有辦法，老師的話不能不聽，我只好動(dòng)手寫了起來。剛開始寫的時(shí)候，筆顯得很“調(diào)皮”，根本寫不起來，不時(shí)跟我鬧“罷工”。寫著寫著，慢慢地適應(yīng)了，之后，不知不覺就變得輕松許多。突然，有一個(gè)字寫錯(cuò)了，急得我像熱鍋上的螞蟻。有了，剛才老師不是說可以在旁邊重寫嗎？哎，我這是什么腦子呀！終于，大功告成了，可王老師又說，寫完以后，把自己的作品給別的同學(xué)“欣賞”，大家都要給對方看。這下，班里一下子沸騰了。我也不甘示弱，跑來跑去，有的同學(xué)說我寫的字很好看，還有的同學(xué)比我寫得更好，真是“人外有人，天外有天” 呀！過了一會(huì)兒，老師要我們回到自己的位置上，這堂有趣的“左手寫字”課也就在既緊張又興奮的氛圍中結(jié)束了。
今天真是太有趣了，讓我感受了協(xié)調(diào)能力的重要性。哈哈，以后我可要多用用我的左手。聽爸爸說，這可以開發(fā)我們的右腦呢！
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