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掌聲作文400字

時(shí)間:2024-08-14 09:16:12 曉鳳 400字 我要投稿
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掌聲作文400字(通用27篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的掌聲作文400字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

掌聲作文400字(通用27篇)

  掌聲作文400字 1

  每個(gè)人的生活中都需要掌聲。掌聲是一種鼓勵(lì),是一種肯定,是一股力量。我也曾得到過(guò)掌聲,是掌聲讓我在挑戰(zhàn)面前自信滿滿,奮勇向前。

  那是一個(gè)月清風(fēng)高的夜晚,我躲在被窩里思索著明天的作文比賽。我翻來(lái)覆去,怎么也睡不著,想到明天就要與作文高手同堂比賽了,我的心里就直打鼓,生怕發(fā)揮不好。

  這時(shí),我決定起床繼續(xù)看書做準(zhǔn)備。我點(diǎn)亮臺(tái)燈,看起書來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,爸爸不知什么時(shí)候來(lái)到了我的身邊,他拍拍我的'肩,說(shuō):“時(shí)間不早了,快別看了,早點(diǎn)睡覺(jué)!”我搖搖頭:“明天就要比賽了,我哪里還有心思睡覺(jué)啊?”“要想成功,并不是一時(shí)的努力就夠的,只有平時(shí)多學(xué)多練,才能取得成功!”爸爸突然小聲鼓起掌來(lái),“我相信我女兒能成功!”我撲進(jìn)了爸爸的懷抱中,對(duì)他說(shuō):“相信我,我一定會(huì)成功。”那一夜,我感到父愛(ài)是甜的。

  第二天,我在比賽中發(fā)揮得很好,文章的語(yǔ)句十分優(yōu)美,還得了個(gè)二等獎(jiǎng)。放學(xué)后,我興奮地一路小跑著回到家,告訴爸爸這一好消息。爸爸再一次鼓起掌來(lái),我沉浸在父愛(ài)中。

  這是鼓勵(lì)的掌聲,我從這掌聲中感到父愛(ài)的甜蜜與濃厚,這掌聲讓我感動(dòng)萬(wàn)分。是爸爸的掌聲讓我自信,讓我有十足的勇氣去挑戰(zhàn)困難,去戰(zhàn)勝困難。這掌聲會(huì)永遠(yuǎn)印在我的心中,成為一個(gè)鼓勵(lì)我?jiàn)^勇向前、永不放棄的聲音。

  掌聲作文400字 2

  那掌聲又響起來(lái)了,是那么的熱烈,在教室里久久地回蕩,我不禁感動(dòng)得流淚。這不禁又讓我回想起了那令我羞愧難當(dāng)?shù)难葜v……

  上課鈴響了,我若無(wú)其事地等著那精彩的演講,怎么沒(méi)人上臺(tái)?同學(xué)們都議論紛紛。忽然,我腦袋“嗡”的一聲,該輪到我了呀!頓時(shí),全身的血都涌了上來(lái),我拿起材料,走上臺(tái),語(yǔ)無(wú)倫次地講說(shuō)著。同學(xué)們的眼光怪怪的,在下面捂著嘴偷偷地笑。我都不知道自己是怎樣走下臺(tái)的.。回到座位上,我在心中暗暗說(shuō)自己:“誰(shuí)叫你天天馬大哈,認(rèn)為演講不重要……

  十幾天過(guò)去了,我早已從失敗的陰影中走了出來(lái)。“失敗乃成功之母”嘛!我一定要一洗“前恥”。我開(kāi)始計(jì)算還有多少天該我上臺(tái)演講,終于沒(méi)剩幾天了,我開(kāi)始忙起來(lái),選材要新穎,上臺(tái)時(shí)一定要從容大方,對(duì)!還要加點(diǎn)表情動(dòng)作。回到家,我從這兒想到那兒,件件往事從我眼前晃過(guò),好不容易定下題材,卻無(wú)從下筆,時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,而我的日記本依舊空空的,難道真的是“山窮水盡疑無(wú)路”了?怎樣才能“柳暗花明又一村”呢?

  只剩二天了,我回家就苦思冥想:該怎樣寫呢?我反復(fù)地思考著。對(duì)了,我以前讀過(guò)一些文章何不借鑒別人的思路呢?于是,我慢慢地回憶,揣摩了又揣摩,終于寫出了令我滿意的演講稿。

  上課鈴響了,我滿懷信心走上臺(tái),大家都很安靜。整間教室只有我的聲音在回蕩,畢后,一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來(lái)了,我心中真的好激動(dòng)。

  掌聲停止了,它讓我明白……

  掌聲作文400字 3

  在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有過(guò)無(wú)數(shù)次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記!

  記得有一次,我在家里閑著沒(méi)有事情做,就拿著一個(gè)袋子到村里去撿垃圾,撿了一會(huì),我不由自主地發(fā)出感嘆:唉!這村里的垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿,那還不要臟死呀。這時(shí),一位農(nóng)民從這走過(guò)說(shuō):“好樣的,我也來(lái)幫你。”接著又陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了好多的人,他們幫我一起干,我們撿了一袋又一袋,怎么也撿不完。有些人說(shuō)“不干了,不干了,這樣還不知道要撿到什么時(shí)候呢!”最后走得就剩我一個(gè)人了,但是我知道我必須要干完這件事情,所以我又繼續(xù)撿,撿完了半個(gè)村的垃圾!這時(shí)我已經(jīng)是滿頭大汗,心里也打起了退堂鼓,但是回頭一想,既然已經(jīng)做了,就應(yīng)該做好,回頭看看撿完垃圾的地方,好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來(lái)。這時(shí)有一位當(dāng)過(guò)兵的老爺爺,看到了我這樣的埋頭苦干,他被我深深的感動(dòng)了,就寫了一封信給村委。沒(méi)過(guò)幾天,村委會(huì)召集全村人開(kāi)了一個(gè)會(huì),在會(huì)上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我,還把我請(qǐng)到了講臺(tái)上,當(dāng)我跨上講臺(tái)的'那一刻,臺(tái)下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停,這一刻我到今天還是不能夠忘記!

  我想,這掌聲將激勵(lì)我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人!

  掌聲作文400字 4

  前段時(shí)間,班上競(jìng)選了一批班干部,我一直到現(xiàn)在都記憶猶新。

  那一天上午,鄧?yán)蠋熣f(shuō):”現(xiàn)在,你們說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)有資格當(dāng)班干部?“”我來(lái)說(shuō)!“”我來(lái)說(shuō)!“”好,你來(lái)說(shuō)。“于是,曾俊洋站起來(lái),說(shuō):”我覺(jué)得潘雨薇有資格當(dāng),因?yàn)樗刻熘形绻芗o(jì)律,管得很好,也很辛苦。“我一聽(tīng)到自己的名字,心里非常激動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番討論,這時(shí),鄧?yán)蠋熣f(shuō):”好了,下面你們就根據(jù)剛才說(shuō)的幾位同學(xué)中選出九位,寫在紙上,然后交上來(lái)。

  到了下午,結(jié)果出來(lái)了,鄧?yán)蠋熒现v臺(tái)報(bào)名單,“潘雨薇,中隊(duì)長(zhǎng),請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)牌子。”聽(tīng)到我的名字,我舒了口長(zhǎng)氣,心里甜滋滋的,渾身舒服極了。就在我走向講臺(tái)的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久,這種掌聲是一種支持與鼓勵(lì)的聲音,它讓我信心加倍,它要我感到十分自豪。心里暗暗下定決心:“一定要做個(gè)合格的中隊(duì)長(zhǎng)。”于是我對(duì)老師和同學(xué)們敬了一個(gè)隊(duì)禮,然后拿著牌子高興地走下了講臺(tái)。

  如今我當(dāng)上了中隊(duì)長(zhǎng),但也不能驕傲,以后一定要更加努力的`學(xué)習(xí),要給同學(xué)們做出榜樣,帶動(dòng)我們中隊(duì)的全體成員共同進(jìn)步,并協(xié)助老師管理班級(jí),為同學(xué)們服務(wù)。

  掌聲作文400字 5

  在人生的各種舞臺(tái)里,我們往往只是在臺(tái)下欣賞給予掌聲的觀眾,望著耀眼的舞臺(tái),每個(gè)人都向往著,有時(shí)便會(huì)問(wèn)自己“我也能成為那樣的人吧?”、“我也能變得如此耀眼嗎?”

  人與人之間,無(wú)時(shí)不互相競(jìng)爭(zhēng)。就發(fā)生在最近,學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽,每個(gè)班級(jí)的實(shí)力都十分堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)然我們班也不例外。在比賽當(dāng)天,每一班的表現(xiàn)真的都非常出色,這讓我們感到更加憂心了,這當(dāng)校長(zhǎng)準(zhǔn)備公布名次時(shí),吵鬧的`大禮堂瞬間變得鴉雀無(wú)聲,空氣彷彿凝結(jié)了,從第三名到第一名的過(guò)程,就像永恒的黑夜,那充滿不安但又留有一絲希望,最后,終于來(lái)到第一名的時(shí)機(jī)了,頓時(shí),全場(chǎng)的動(dòng)蕩不安深深地壓迫著,但卻又有一種感覺(jué),在心中鼓動(dòng)著,是預(yù)感吧!就在那一秒,晨曦升起,全場(chǎng)像是爆炸了,我尖叫、我跳起、我吶喊,我當(dāng)下說(shuō)不出話,只是低著頭捂著臉,就像在夢(mèng)境中,一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。

  全場(chǎng)的掌聲令人陶醉,這是全班心血的回報(bào),或許并不是每個(gè)人的掌聲,都代表真誠(chéng),但最重要的,是我們每個(gè)人的內(nèi)心,都為自己拍出最響亮、最真誠(chéng)、祝福滿溢的掌聲,才是最重要的收獲。

  每當(dāng)我們成為眾人的焦點(diǎn)時(shí),當(dāng)下自己彷彿變得更加閃耀了!抱持謙虛的心,接受別人的掌聲;帶著敬佩,給予別人掌聲。當(dāng)掌聲響起,帶著微笑吧!去追尋,這才是一次次感動(dòng)的意義!

  掌聲作文400字 6

  掌聲的力量是強(qiáng)大的。它是一種肯定,能使我們的心情愉快舒暢;它是一種鼓勵(lì),更能使我們不斷努力前進(jìn)……感謝那次掌聲,它使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步!

  一直以來(lái),我在班上是一個(gè)有名的“搗蛋鬼”,紀(jì)律不自覺(jué)遵守,成績(jī)就更別說(shuō)了。班上成績(jī)好的同學(xué)看我成績(jī)不好總嫌棄我、疏遠(yuǎn)我。就因?yàn)檫@樣,所以我沒(méi)有幾個(gè)好朋友,有時(shí)候感到很孤獨(dú)。生活中誰(shuí)都需要朋友,我下定決心,認(rèn)真學(xué)習(xí),讓同學(xué)們不小看我。

  我之前最怕數(shù)學(xué)課,總是學(xué)不好。上數(shù)學(xué),我很少舉手發(fā)言。為了爭(zhēng)取進(jìn)步,我除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,還增加課外的計(jì)算練習(xí),悄悄地努力著。那天上課,老師在講課本的`練習(xí)題。終于我發(fā)現(xiàn),有一道應(yīng)用題我會(huì)做。我鼓足勇氣馬上舉手,又想放下,老師望了望,看見(jiàn)我舉手,顯得很高興,立即叫我起來(lái)解答問(wèn)題,并說(shuō):“試試看,不要緊張!……”有許多同學(xué)見(jiàn)老師叫我,很不以為然,有的做出“嗤之以鼻”的動(dòng)作。我沒(méi)理會(huì),鼓足勇氣大聲回答,居然對(duì)了。老師聽(tīng)了,不由得開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了我:“小楠,你進(jìn)步了,真棒!”話音剛落,突然,教室里也響起一陣熱烈的掌聲。

  這掌聲,使我得到了鼓勵(lì),樹(shù)立信心,在學(xué)習(xí)中克服困難不斷進(jìn)步。從此,我有了許多朋友。

  掌聲的力量是巨大的,是一種肯定,一種鼓勵(lì),照亮了我前進(jìn)的道路。生活中,我們需要掌聲,也要學(xué)會(huì)給他人更多的掌聲!

  掌聲作文400字 7

  每個(gè)人都有自己的天地,在自己的天地里生根發(fā)芽,但不是每一次都是成功的,因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。

  小時(shí)候完全不懂人生道理,不知如何做事才是正確道路,但是,當(dāng)我每一次都做對(duì)時(shí),家人們都會(huì)給我熱烈的'掌聲。這樣,我就知道了什么事對(duì)與錯(cuò),把我引向正確的道路。

  在我上小學(xué)時(shí),當(dāng)我考試或比賽,得了第一名,或者在某些行為方面做得對(duì)時(shí),同學(xué)、老師和家長(zhǎng)都會(huì)給我掌聲,這樣就讓我在下一次表現(xiàn)得更加出色。因此,生活中需要掌聲。

  長(zhǎng)大了以后也是如此,在社會(huì)工作上,人人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是一中尊重,也是對(duì)別人的一種肯定。生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲,但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō):“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩。”也有人說(shuō):“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō):“我的生活,我的天地,我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì),讓我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情。”

  我們生活中處處有掌聲,我們?cè)谡坡曋谐砷L(zhǎng),在掌聲中成熟,生活需要一個(gè)掌聲,掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請(qǐng)給別人掌聲!

  掌聲作文400字 8

  一天晚上,我在我們家門口的一個(gè)舞場(chǎng)打羽毛球。我一個(gè)人挑戰(zhàn)三個(gè)人。你覺(jué)得我好嗎?

  我第一個(gè)對(duì)手讓我妹,沒(méi)想到我妹連十幾個(gè)球都發(fā)不出去,連球都沒(méi)打中。我媽說(shuō)換人發(fā)球,我連續(xù)發(fā)了20多個(gè)球過(guò)網(wǎng),我姐一個(gè)球都沒(méi)接住。我想,這個(gè)水平太差了。

  第二個(gè)對(duì)手是我爺爺。起初,我的祖父發(fā)球。我看到了一個(gè)接球,但我真的接住了,用力回?fù)簟5诙䝼(gè)球沒(méi)注意,就打了,只是撿了起來(lái),真的接住了。爺爺居然沒(méi)接住我回?fù)舻腵球,于是我跟爺爺說(shuō):“爺爺,剛才我接住了真的是巧合,真的很幸運(yùn)。”我也發(fā)了個(gè)短球,爺爺沒(méi)接住。一勞永逸,我辛辛苦苦贏了爺爺2:1,很開(kāi)心。

  第三個(gè)對(duì)手是我姑姑,我姐姐的媽媽。她羽毛球打得很好,但我要拼盡全力。過(guò)了十分鐘,終于輸給了阿姨,但是阿姨居然夸我水平好。如果我長(zhǎng)到他這個(gè)年紀(jì),她就不是我的對(duì)手了。聽(tīng)了這話,心里可高興了。

  我們演完之后,旁邊的觀眾都拍手,說(shuō)我孩子水平還不錯(cuò),給我鼓掌。我真的很開(kāi)心。我好像還有一些運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。

  我說(shuō)我想成為下一個(gè)“丹琳”。突然,掌聲響起。

  掌聲作文400字 9

  其實(shí),不管是天才,還是普普通的人,都是需要有掌聲來(lái)鼓勵(lì)自己,這樣才能20讓我們振作起來(lái)。其中,這里面有一段是這樣的:他去借讀的學(xué)校辦理退學(xué)手續(xù)。音樂(lè)老師見(jiàn)到他,十分興奮,希望他能為同學(xué)們彈首新曲子,看他有沒(méi)有進(jìn)步。他嘆息著告訴音樂(lè)老師十分吃驚,他則滿是傷感地說(shuō)自己是一個(gè)笨蛋,怎么努力也只能去三流音樂(lè)學(xué)院,所以決定要放棄音樂(lè)。

  音樂(lè)老師立刻反駁他的話,同學(xué)們齊聲要求他彈一曲。最后,他被同學(xué)們拉到了鋼琴前,在同學(xué)們不斷地央求下,他的手指終于開(kāi)始在黑白琴鍵上飛舞了……一曲彈完,所有的同學(xué)和老師都為他鼓掌喝彩。掌聲和贊美聲,仿佛一道曙光驅(qū)散了他心頭的陰霾,他心底里那鋼琴家的`夢(mèng)想再次復(fù)活。

  回到家,他對(duì)父親說(shuō),他還要繼續(xù)學(xué)琴。當(dāng)年,他就順利地考取了中央音樂(lè)學(xué)院附小。我看了這段,也讓我深深地感受到,一次失敗,沒(méi)關(guān)系。可以靠大家鼓勵(lì)重新再來(lái),這樣,才會(huì)有成就。

  這篇文章里的他,就是人們家喻戶曉的音樂(lè)家郎朗,所以我們一定要學(xué)郎朗這種精神。

  掌聲作文400字 10

  一年一度的兒童節(jié)來(lái)臨了,老師讓我們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。于是,我一回到家,三下五除二的功夫就把飯吃完了,接著開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)要表演的節(jié)目。“六一”兒童節(jié)終于如約而至。小朋友們都各顯神通,表演著自己的拿手絕活。我覺(jué)得他們都比我表演的好,開(kāi)始有點(diǎn)失去信心。輪到我了,我猶豫了,慢慢的'走上舞臺(tái)。在我剛剛站定的那一刻,以前練的動(dòng)作在我腦海里一片空白。這時(shí)臺(tái)下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣,自己想了一會(huì)兒,然后開(kāi)始一心一意的做著舞蹈動(dòng)作,用心傾聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏,心里喃喃地說(shuō):“手抬起,腳伸出去……”表演順利的結(jié)束了。臺(tái)下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺(tái)。

  自從那次后,我不再內(nèi)向,變得開(kāi)朗、活潑了。開(kāi)始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動(dòng)作。

  是啊,人人都需要掌聲,特別是一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。

  掌聲作文400字 11

  我是一條魚(yú),一條游戈在題海中的魚(yú)。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無(wú)邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒(méi)我我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來(lái)來(lái)往往的人群,我躲在面具后品嘗這

  一個(gè)人的寂寞世界

  我有眼淚,卻不愿把它拋灑在眾人面前,不愿有誰(shuí)看見(jiàn)我的脆弱,我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎我自卑

  琴房中,很靜,我推開(kāi)門,坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂(lè)的漣漪––只有此時(shí),我才能找回我自我和信心。

  雙手舞蹈,音符從指間流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因?yàn)橛幸魳?lè)。

  一句話從我耳邊流過(guò):你也會(huì)渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會(huì)成功,打開(kāi)你的心扉,脫下

  你的.偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀最可愛(ài)的女孩,掌聲就在前方,相信自己,你的明天會(huì)活的更美好

  幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動(dòng)里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰流下,碎了可我又分明看到了夢(mèng)想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方我感到的陽(yáng)光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又索繞在耳畔,面具,碎了

  掌聲作文400字 12

  相信我們每個(gè)人在生活中都聽(tīng)到過(guò)掌聲。表演結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演員們的贊許;演講結(jié)束時(shí),掌聲是對(duì)演講人的肯定;玩游戲時(shí),掌聲是對(duì)人的鼓勵(lì),今天我終于體會(huì)到了掌聲的魔力。

  游戲的規(guī)則是先挑選一位“探索者”讓他先離開(kāi)教室,然后老師把一張紅心卡片藏在教室的某一處。藏好之后,讓“探索者”走進(jìn)來(lái)尋找卡片,同學(xué)們要用掌聲來(lái)幫助“探索者”,最后找到卡片,即為勝利。

  第一個(gè)上臺(tái)的是蘇晉城。蘇晉城依依不舍地離開(kāi)了座位到了門外,老師小心地把紅心卡片放到了自己的書里,然后大聲說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧!”“探索者”立馬開(kāi)始尋找紅心卡片,他先走到了張兆博的旁邊,全班似乎都變成了螞蟻的世界,一下子都鴉雀無(wú)聲了,這聲音好像在對(duì)他說(shuō):“不在這里,再去別的地方找。”這時(shí)“探索者”向四處望了望,立馬走向老師,這時(shí)掌聲如排山倒海一般,好像在和他說(shuō):“就在這里,就在這里。”在這一剎那,張兆博急得都開(kāi)始打墻了,好在“探索者”在張兆博的`指引下,成功找到了紅心卡片。

  我忽然明白了,原來(lái)掌聲真的是有魔力的,它傳播的是肯定,是贊許,是喝彩,也是鼓勵(lì)。

  掌聲作文400字 13

  正走著,我忽然聽(tīng)到一種奇怪的聲音……

  原來(lái)是一位叔叔在賣藝,他拉著小迪姐,其中充滿了悲傷走過(guò)的人不接,又走回來(lái)跟他拉小提琴,大部分人紛紛落淚,一小部分人一邊聽(tīng)。一邊往碗里放錢,我得還不小,王已雖然已經(jīng)裝滿了錢,可這位叔叔念中少一點(diǎn)微笑也沒(méi)有,當(dāng)時(shí)我已經(jīng)深陷其中,久久不能回過(guò)神來(lái),已經(jīng)全忘了,我出來(lái)是買我最喜歡吃的漢堡了,我覺(jué)得偉大的肖邦也談不出這位叔叔心中的悲傷旁邊的人更深陷其中,我們當(dāng)時(shí)已經(jīng)陶醉了,迷失自我了,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)有上百余人參加觀看了,不管是我們還是學(xué)會(huì)拉小提琴的,我們只是聽(tīng)著旁邊沒(méi)聽(tīng)到小提琴的聲音,還以為我們傻了呢,于是他們也來(lái)探個(gè)究竟,是什么讓我們看的如此入迷,過(guò)了一看就也陶醉在其中了,也因?yàn)榘⒁掏蝗换剡^(guò)神來(lái),拍了一個(gè)視頻,放抖音上才過(guò)了幾分鐘就有了上萬(wàn)個(gè)贊了評(píng)論上有上天掉了那個(gè)拉小提琴呢搜索依然微笑不知道哪一片掌聲我們也跟著郭機(jī)長(zhǎng)他笑了,這個(gè)拉小提琴的叔叔叫了,眼中還含著淚感動(dòng)的'淚水,幾百人一起鼓掌,這一大片的人一起鼓掌,這聲音可想而知,金錢可以說(shuō)是給別人的一種賞錢,而掌聲呢則是對(duì)別人真實(shí)的欣賞,所以給別人一些掌聲比金錢好。

  掌聲作文400字 14

  掌聲是一種鼓勵(lì),可以在你準(zhǔn)備放棄時(shí),給予你一種自信;掌聲是一種良藥,可以幫人們消滅心中的煩惱;掌聲是一種深深的.友情,讓人心生愉悅。

  一個(gè)下午,王老師在沒(méi)有給同學(xué)們一點(diǎn)提示的情況下,給我們每人發(fā)一張?jiān)嚲磉M(jìn)行考試。老師的突然襲擊,令我們所有同學(xué)都暗暗地長(zhǎng)嘆一聲唉一一。

  開(kāi)始!王老師下發(fā)通知后,我們都拿著試卷埋頭苦干,生怕一個(gè)不小心就會(huì)考不及格。

  為什么呢?因?yàn)樵嚲硪还仓挥邪祟},一題有1生日會(huì)這樣悄無(wú)聲息的溜走,沒(méi)想到媽媽親手做了生日蛋糕,走進(jìn)了教室。我流利的回答到。

  很棒!掌聲送給劉紫涵。

  當(dāng)時(shí),臺(tái)下一片熱烈的掌聲,歡乎聲,一片熱情,老師向我投來(lái)了贊美的目光,我心里別提有多高興啦!

  我臉紅了,同桌龔鑫瑞笑著對(duì)我說(shuō):可以呀,變大膽了,以前膽小如鼠的你,現(xiàn)在變得如此大膽,繼續(xù)

  努力!

  我笑了笑。

  這是我成長(zhǎng)過(guò)程中第一次得到鼓勵(lì),得到掌聲,也是我最開(kāi)心的時(shí)光!

  加油!你一定能行。

  掌聲作文400字 15

  我們的一生都聽(tīng)到過(guò)許許多多的掌聲,有的是給自己掌聲,有的是對(duì)別人贊美的掌聲,還有的.是給那些迷茫不知方向的人們的鼓勵(lì)的掌聲,讓他們不迷茫,知道方向……今天就讓我們來(lái)看看這些有魔力的掌聲吧。

  這是一個(gè)關(guān)于“掌聲”的游戲。游戲規(guī)則:首先要讓一名探索者到門外等著,接著老師拿著紅心卡片隨意藏在教室的一個(gè)角落,然后讓探索者進(jìn)來(lái)找紅心卡片。只要他離卡片近時(shí),我們就大聲拍手;當(dāng)離卡片遠(yuǎn)時(shí)就小聲拍手,最終找到卡片為勝。但是不許動(dòng)嘴,否則視為犯規(guī)。

  了解了規(guī)則就開(kāi)始吧!第一輪是唐茜當(dāng)“探索者”,老師把紅心卡片藏到了一塊抹布下,她剛進(jìn)來(lái)時(shí)信心滿滿,一下子就走到了那里,我們開(kāi)心得不得了,結(jié)果她并不是在抹布那里找,而是在一旁的書里找,我們見(jiàn)狀掌聲也變得越來(lái)越小,可是她還在那里找,就像聽(tīng)不見(jiàn)似的,我真恨不得上去打她一下,對(duì)她說(shuō):“你怎么這么笨呢?就在抹布下面了。”可是我只能干看著不能說(shuō)話,真是心急如焚呀,好在沒(méi)一會(huì)兒她就找到了卡片,我們?nèi)玑屩刎?fù)。

  雖然游戲結(jié)束了,但我卻從中明白了一些道理:掌聲是有魔力的,它不僅是送給優(yōu)秀的人,同樣可以讓失敗的人明確方向,努力前行。

  掌聲作文400字 16

  我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。有一個(gè)班得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,為什么呢?校長(zhǎng)說(shuō):“在大多數(shù)同學(xué)為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)而歡呼雀躍時(shí),只有這個(gè)班的學(xué)生為自己喝彩的同時(shí),也不忘為別人喝彩。”

  為別人喝彩,竟值得這樣推崇。

  由此,我還想起一個(gè)場(chǎng)面:2004年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”,開(kāi)幕式上,當(dāng)法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起一條橫幅,上面用中文寫著一行字:“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)中申辦成功”。巴利申報(bào)奧運(yùn)會(huì)敗給北京,但法國(guó)人仍然能大度的為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手喝彩,他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。

  生活中,不少人只知為自己的進(jìn)步與成功歡喜,卻很少真心實(shí)意的`為別人喝彩。其實(shí),為別人喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p別人的成績(jī)時(shí),也不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,卻能收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過(guò)程,其實(shí)也是自己矯正狹縊、自私和妒忌心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過(guò)程。

  為自己喝彩容易,為別人喝彩難,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩!

  掌聲作文400字 17

  掌聲,是人類前進(jìn)的動(dòng)力;掌聲,是人們自信的源泉;掌聲,是對(duì)別人的欣賞……那一次掌聲響起,讓我記憶猶新。

  那天我們班要競(jìng)選班干部。我從來(lái)都沒(méi)有競(jìng)選過(guò)班干部,所以就想大膽地挑戰(zhàn)自己,去嘗試一下。雖然前兩天做了充足的準(zhǔn)備,但必竟還是第一次,所以我心里未免有些緊張。

  時(shí)間過(guò)得很快,終于到了我競(jìng)選的那個(gè)時(shí)刻。我走上臺(tái),只見(jiàn)同學(xué)們的目光都注視著我,我一下子臉發(fā)燙,身體不由自主地開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái),手心也冒出了汗。我緊緊地拽著衣角,鼓足勇氣,開(kāi)始了我的演講。正當(dāng)我講到一半的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ),我心里一慌:難道是我講錯(cuò)了?還是大家根本沒(méi)把我的演講聽(tīng)進(jìn)去?一緊張,嘴也開(kāi)始不聽(tīng)使喚,然后大腦一片空白。糟糕,我忘詞了!“這下我可怎么辦?同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的。”正當(dāng)我不知所惜時(shí),“啪啪……,啪啪……”在我的'周圍響起了掌聲,緊接著,全班同學(xué)都鼓起了掌。我突然感覺(jué)有一股魔力點(diǎn)亮了我,望著同學(xué)和老師鼓勵(lì)的眼神,我努習(xí)調(diào)整心態(tài),背過(guò)的稿子也行云流水般地從我嘴里脫口而出。終于,我順利地完成了演講。

  雖然我最終沒(méi)有競(jìng)選上班干部,但那聲聲掌聲卻印在了我的腦海中,成了我心中最美好的回憶。

  掌聲作文400字 18

  霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái),原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報(bào)了。

  他可是我們班的寫作高手,這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)。“請(qǐng)陽(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的'話音,陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi),好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過(guò)王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí),教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中,我想陽(yáng)現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧!

  可是這時(shí),鳥(niǎo)兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的,我也想收到這樣的掌聲。可是,顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎?當(dāng)然不是,這可是來(lái)自與他的一次次練習(xí),一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地思索才得來(lái)的嗎?

  所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來(lái),而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力,會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲!

  掌聲作文400字 19

  一次簡(jiǎn)單的表演,讓我收獲了掌聲,徹底改變了我的性格,從此我不再是那個(gè)膽怯羞澀的小女孩。

  記得剛上幼兒園時(shí),我特別內(nèi)向,上課不敢發(fā)言,下課不愿意和小朋友交流,說(shuō)一句話都滿臉通紅。臨近元旦,班里組織聯(lián)歡會(huì),老師為了鍛煉我們,要求每人表演一個(gè)拿手節(jié)目。表演節(jié)目對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌,平時(shí)在家里,講故事跳舞什么的拈手就來(lái)。但是從來(lái)沒(méi)有在老師和小朋友面前表演過(guò),為了盡量少說(shuō)話,我報(bào)了吹口琴的節(jié)目,報(bào)完名心里忐忑無(wú)比。

  聯(lián)歡會(huì)如期舉行,那些膽子大的同學(xué)都迫不及待上臺(tái)表演,我卻一直坐在角落觀望。快要輪到我時(shí),我心里面是十五個(gè)吊桶打水—七上八下。邁著晃動(dòng)的雙腿,我顫顫巍巍的走上舞臺(tái),猶豫了半天才從口袋里拿出口琴,緊張的不敢看臺(tái)下的觀眾。就在這時(shí),不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌,那掌聲如溫暖而熾烈,如同一股清泉流過(guò)我的心田,我心里頓時(shí)踏實(shí)了許多。在同學(xué)們期盼和鼓勵(lì)的目光中,我成功地完成了表演,深深地對(duì)大家鞠了一躬,這時(shí)臺(tái)下的掌聲更熱烈了,久久不散。

  那次掌聲就像我人生路上的`吉祥物,我收獲的不僅僅是掌聲,更是莫大的自信和勇氣。贈(zèng)人玫瑰手留余香,以后我也會(huì)毫不吝嗇地把掌聲送給有需要的人。

  掌聲作文400字 20

  掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

  記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,但是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),老師們則會(huì)以掌聲的.形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲......

  掌聲像滔滔的江水一樣,流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都可以換來(lái)熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué),使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。

  掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得快樂(lè)。

  掌聲作文400字 21

  如果你要問(wèn)我世界上最美妙的聲音是什么?可能有的人會(huì)說(shuō)是美妙的音樂(lè)。不過(guò)我要告訴你的.答案是,掌聲。你們一定會(huì)問(wèn)為什么。那么就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)下面關(guān)于我的故事吧!我望著試卷上那個(gè)紅彤彤的分?jǐn)?shù)——99分,心里很不高興,就差那么1分呀!突然,我轉(zhuǎn)念一想,自己為自己鼓掌,不知不覺(jué)地,自信占了上風(fēng)。我相信下次我會(huì)考上100分的。演出的時(shí)候到了,我的心里別提有多么緊張了。

  在這時(shí),我用我的老辦法——為自己鼓掌。之后,我一點(diǎn)都不緊張了。我的哥哥參加比賽,就差3米了。可是你看哪,他已經(jīng)累得氣喘吁吁,大汗淋漓了。我著急了,拍起了手,哥哥像一匹脫韁的野馬,嗖的一聲,飛了出去,一眨眼工夫,飛奔到了終點(diǎn),他贏得了比賽的冠軍。有一次,我的同學(xué)得了100分,我為他拍起手來(lái)。知道嗎?我的掌聲代表祝賀。我也希望自己可以向他學(xué)習(xí),考上100分。現(xiàn)在,你知道我為什么說(shuō)掌聲是最美妙的音樂(lè)了吧!告訴你了,掌聲的作用可大了。不相信的話,你也試試看吧!

  掌聲作文400字 22

  是我們?cè)谏钪薪?jīng)常能聽(tīng)到的聲音。有的掌聲給人力量、催人奮進(jìn);有的掌聲卻使人尷尬、難以自容。

  在我記憶深處,掌聲曾給予了我巨大的精神力量。那是在一節(jié)綜實(shí)課上,老師讓我們競(jìng)選小組長(zhǎng)。我非常想當(dāng)組長(zhǎng),可又沒(méi)這份勇氣。終于,我鼓足勇氣走上了講臺(tái),開(kāi)始了我的演講!剛開(kāi)始,我還不緊張,但越往后就越結(jié)巴,越不好意思。這時(shí),有的同學(xué)喊“下去吧!下去吧!”還有的同學(xué)鼓起了倒掌,這使我的處境雪上加霜,真是太尷尬了!

  綜實(shí)老師似乎看透了我的心思,就面帶微笑,帶頭鼓起掌來(lái)。接著,許多同學(xué)也受到了老師的感染,給我鼓掌打氣。我非常震驚,激動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話來(lái)。這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì),我不再緊張,接著演講……

  回到座位上,我?guī)е鴮?duì)老師、同學(xué)的感激之情,細(xì)細(xì)品味掌聲的含義:老師為什么要給我掌聲?他完全可以不耐煩地和有的同學(xué)一樣把我攆下去,讓更優(yōu)秀的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)的.。但他沒(méi)有這么做,他把掌聲給了我,讓我戰(zhàn)勝自我,贏得了這次寶貴的機(jī)會(huì)。

  掌聲是多么神奇!它可以讓自卑的人開(kāi)朗,也可以使膽小的人勇敢;它可以給予人鞭策,也可以給予人鼓舞。朋友們,不要吝嗇,讓我們的掌聲響起來(lái)吧,讓這世界到處充滿愛(ài)的聲音!

  掌聲作文400字 23

  說(shuō)起掌聲,我第一個(gè)能想到的就是那個(gè)少年,王源。

  他是從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始到公司訓(xùn)練的,一路上經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,才創(chuàng)作今天的輝煌,那么是什么能使他一直堅(jiān)持走下去呢?沒(méi)錯(cuò),就是掌聲。

  他曾在公司壓腿壓到哭,甚至有的時(shí)候想過(guò)放棄,但是一想到放棄,腦海里就逐漸浮現(xiàn)出那些粉絲熱情的掌聲,這點(diǎn)便是他一直以來(lái)的動(dòng)力吧,不想讓粉絲失望,想展現(xiàn)出一個(gè)更好的自己。

  如果夢(mèng)想有捷徑,那么這條路一定叫做堅(jiān)持。他們?cè)幸粋(gè)十年之約,一晃就到了三周年,看著他在舞臺(tái)上認(rèn)真表演的模樣,粉絲不禁鼓起了掌,他仿佛是感受到了,跳的更帶勁了,后來(lái)演講時(shí),他講到了堅(jiān)持下去的原因,不是錢財(cái),不是炫耀,而是大家對(duì)他的肯定和熱情地掌聲。他曾說(shuō),即使再苦再累只要聽(tīng)到大家的`掌聲他就會(huì)有動(dòng)力,他能堅(jiān)持。

  帶著大家的期望,他去了聯(lián)合國(guó)演講。短短兩分鐘就把簡(jiǎn)單的臺(tái)詞展現(xiàn)的淋漓盡致,連美國(guó)的代表也夸他,他還一點(diǎn)都不驕傲,還很謙虛,這使大家的掌聲更熱烈了。

  掌聲,真的很神奇啊,可以帶給人歡樂(lè),可以給人堅(jiān)持的信念,給人動(dòng)力,給人鼓舞,希望少年他以后創(chuàng)作出更好的成就,讓大家給他更多的肯定和掌聲。

  掌聲作文400字 24

  前幾天我們老師教了我們一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》,給我留下了很深的印象。

  事情大概是這樣的。地震剛過(guò),周總理就要去邢臺(tái)地區(qū)。他不顧余震的危險(xiǎn)來(lái)看望大家,給大家?guī)?lái)了溫暖。所以大家都在為總理迎風(fēng)。雖然他們逆風(fēng)而坐,但總理方便,他們也滿意。丞相發(fā)現(xiàn)后大叫:“回頭!”就這樣,每個(gè)人都發(fā)出了熱烈的掌聲和歡呼聲,比任何時(shí)候都要響亮。回蕩在河北平原南部的普通村莊,回蕩…

  像周總理這樣和藹可親的`人不止一個(gè),把心交給群眾的毛主席也不止一個(gè),哪怕是一件小事。為了不影響他,他的警衛(wèi)邀請(qǐng)群眾到別處磨米。雖然對(duì)毛主席好,但主席是為群眾著想的,所以命令警衛(wèi)把群眾請(qǐng)回來(lái)。這是什么意思?這體現(xiàn)了毛主席以群眾為本的精神。而且毛主席每天都喝河水,吃的蔬菜不多,只有一點(diǎn)土豆,還要熬夜,急需茶水,但是這個(gè)時(shí)候主席不喝,而是把泡好的茶全部分給群眾,可見(jiàn)主席和藹可親。

  看完《山洪一樣的掌聲》,我永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)別人不公平。我要向周總理學(xué)習(xí),像周總理和毛主席一樣偉大。

  掌聲作文400字 25

  掌聲,是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。

  “今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的.好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。可是我沒(méi)他“厚臉皮”啊!

  小剛站了起來(lái),眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去,那穩(wěn)健的步伐,堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒(méi)有小剛足?

  小剛來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”

  聽(tīng)了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個(gè)就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),我緩緩地將手舉了起來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。

  “謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。

  “掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。

  掌聲作文400字 26

  在生活的大舞臺(tái)上,演藝著多彩的節(jié)目.在節(jié)目的任何的表演的任何一個(gè)精彩的細(xì)節(jié),都會(huì)有掌聲的響起.生活需要掌聲.

  當(dāng)生活遇到了困難,挫折,掌聲將給予支持,從而打破了阻止前進(jìn)的厚障壁;當(dāng)生活獲得成功,掌聲將給予鼓勵(lì),使生活不斷上進(jìn);當(dāng)生活慘遭失敗,掌聲將給予安慰,使生活?yuàn)^發(fā)前進(jìn);當(dāng)生活走如歧途,掌聲將給予原諒,當(dāng)生活陷入絕境,掌聲將給予希望,當(dāng)生活恐懼不安時(shí),掌聲將給予溫馨......

  可見(jiàn)生活無(wú)處不需要掌聲,無(wú)論是成功,還是失敗,前進(jìn)還是后退,這生活中的沒(méi)一處細(xì)節(jié)都需要掌聲.倘若沒(méi)有掌聲,生活就不是那么完美的,正因?yàn)橛姓坡暎畈乓蛩兊霉獠蕣Z目,像一個(gè)美麗的`夜明珠.有一首歌,其中有一句歌詞是這樣唱到的:“如果感到幸福你就拍拍手”,這樣做也不就正是鼓舞自己奮發(fā)向上,追求幸福生活的表現(xiàn)嗎?生活需要掌聲.

  掌聲能使生活成為一個(gè)七色板,你的一次鼓掌對(duì)你來(lái)說(shuō)是舉手之勞,為了美麗的生活,給自己掌聲,請(qǐng)也給別人一點(diǎn)掌聲.

  掌聲作文400字 27

  人生如同一條小路,走在人生漫長(zhǎng)的小路上,路上的困難如同阻擋的荊棘,讓人們寸步難行,而掌聲卻一次次激勵(lì)著人們努力前進(jìn)。

  在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,班里換了一位語(yǔ)文老師,這位老師姓胡,她看上去和藹可親,十分親切。

  在上學(xué)第二天的時(shí)候,老師出我們來(lái)讀昨天學(xué)過(guò)的課文,同學(xué)們紛紛舉起了手,只有坐在墻角邊的我還在猶豫不決。老師見(jiàn)狀,覺(jué)得十分奇怪,就讓我來(lái)讀書,那一刻,我非常驚奇,心中亂成了一鍋粥,不知道怎么辦了。就在這時(shí),一位同學(xué)站了起來(lái),輕藐地說(shuō):“老師,他是一個(gè)結(jié)巴,肯定讀不好的!”老師笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我就要他讀!”

  這時(shí)老師給我鼓起了掌,同學(xué)們也紛紛鼓起了掌,這掌聲如同一縷縷陽(yáng)光,射進(jìn)我的心中,直射我的'心田,照亮了心中的黑暗,讓心中有了一盞明燈。我緩緩地走上臺(tái)去,記得那時(shí)眼睛是濕潤(rùn)的,我顫抖地拿著書,結(jié)結(jié)巴巴地讀完了一篇課文,就在那一刻,臺(tái)下又響起了掌聲,那掌聲悠長(zhǎng)而熱烈,就在那一刻,我又哭了......

  那一次掌聲讓我終身難忘,它宛如一條匆匆的流水,劃過(guò)我的心中;它宛如一盞明燈,照亮我心中的黑暗。

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