蠟燭的作文400字

時(shí)間：2022-10-18 12:43:17 400字我要投稿

蠟燭的作文400字6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的蠟燭的作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蠟燭的作文400字6篇

蠟燭的作文400字篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭—一種毫不起眼的東西，它沒(méi)有臺(tái)燈的漂亮，也沒(méi)有臺(tái)燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候。有一次，我們住的這棟樓停電了，我的臺(tái)燈“咝咝”的一聲，變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭，我欣喜的將它點(diǎn)燃，用很快的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)，該上床睡覺(jué)了，可我久久不忍把它熄滅，因?yàn)橄灎T只剩下一小節(jié)了，隨見(jiàn)了都會(huì)將它投入垃圾桶。看著蠟燭，他的“眼淚”一滴一滴往下流，它最后化成了青煙，結(jié)束了這光輝而又短暫的生命。

　　從它生到“死”，它有多少次被人重視呢？幾乎沒(méi)有。只有停電的時(shí)候，才能勾起人們對(duì)它淺淺的記憶。可它有怨言嗎？沒(méi)有。一心一意地為別人工作，為他人著想，它又說(shuō)過(guò)“不子”嗎？更沒(méi)有。

　　生活中，有很多人也有這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有些老師對(duì)工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，有時(shí)老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學(xué)過(guò)一首歌：“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。

　　清潔工一天總是早早起，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在無(wú)私的為他人奉獻(xiàn)……

　　蠟燭是個(gè)“英雄”，讓我們也以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，早就我們美好的未來(lái)吧！

蠟燭的作文400字篇2

　　有人說(shuō)世界上最明亮的是溫暖,有人說(shuō)世界上最明亮的是光明,也有人說(shuō)世界上最明亮的是臺(tái)燈.但是往往只是一點(diǎn)點(diǎn)微暗的火光就是最明亮的.它比臺(tái)燈明亮,

　　它比溫暖明亮,它更比光明明亮.

　　這微暗的火光不用說(shuō)肯定指那默默無(wú)聞的蠟燭.每當(dāng)停電時(shí),那什么溫暖發(fā)不出光.那什么光明啊,停電還有光明嗎?還有那什么什么臺(tái)燈,停了電它就跟廢物一樣沒(méi)用的.但只有蠟燭能在停電時(shí)起到突發(fā)性的作用.

　　雖然蠟燭只能發(fā)出這微暗的火光,雖然在擁有光明的時(shí)候,人們會(huì)遺忘它,但在黑暗內(nèi)發(fā)出的微暗的火光卻使人們感受到溫暖和光明比平時(shí)更多更幸福.

　　蠟燭不像任何東西,它總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自已.每當(dāng)停電,蠟燭已明白自已生命不久就要"飛"入天堂,但它仍舊一聲不吭,它認(rèn)為:它這一生,就是為人類(lèi)而活,也應(yīng)為人類(lèi)而死,只要是為人類(lèi)而死,它也心滿(mǎn)意足了,決不后悔!

　　這微暗的火光,這發(fā)出微暗的火光的蠟燭,真是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)的老師,人類(lèi)的"救星".我愛(ài)微暗的火光,我愛(ài)發(fā)出微暗的火光的蠟燭.

蠟燭的作文400字篇3

　　一天,家里突然停電了,周?chē)萑胍黄诎怠Ｕ诳措娨暤奈冶г怪鵀槭裁雌吹骄实牟糠志屯ｋ姟Ｍｋ娢耶?dāng)然遇到過(guò)不止一次，但當(dāng)這次我向外婆要手電時(shí)，外婆卻拿出了一件更新奇的東西——蠟燭。

　　和過(guò)生日時(shí)插在蛋糕上的蠟燭不同，這是一根圓柱形的，粗粗大大的蠟燭。表面光滑卻又有些粗糙，樸素中卻又摻雜著一絲華麗。我爭(zhēng)著搶著要點(diǎn)蠟燭，外婆無(wú)可奈何，將手中的蠟燭連同火柴一塊兒遞給了我。“擦”，火柴燃燒了起來(lái)，悠悠地將火苗傳遞給了蠟燭。蠟燭經(jīng)過(guò)火幾秒的“寵愛(ài)”，從開(kāi)始幽暗的、微弱的光到足以照亮襯托它的茶幾。一支不夠亮啊！我又點(diǎn)了幾支。發(fā)現(xiàn)蠟燭光已經(jīng)灑滿(mǎn)了整間屋子，頓時(shí)，一股暖流注入我的心間。蠟燭的光和燈的光截然不同，蠟燭的光是小小的，并且呈暗橙色；而燈的'光是亮亮的白色，雖然看起來(lái)清爽許多，卻缺少了我所向往的一種神秘與和諧感。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，蠟燭也隨之一點(diǎn)一點(diǎn)的燃去。看著這一幕，我不禁開(kāi)始沉思。

　　蠟燭——雖然沒(méi)有如玫瑰花般的浪漫，也沒(méi)有像電燈般的亮麗，但它卻有一種值得我們學(xué)習(xí)的、獨(dú)一無(wú)二的品質(zhì)。它不斷燃燒自己，盡全力照亮別人，它沒(méi)有索取，也沒(méi)有任何的抱怨。如果把蠟燭比作一個(gè)人的話(huà)，也許燃燒過(guò)后產(chǎn)生的蠟，會(huì)是它的眼淚吧！當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給我們時(shí)，流下的不是抱怨的淚，而是來(lái)到這世界努力奮斗，不留遺憾的淚。

蠟燭的作文400字篇4

　　一滴一滴，是誰(shuí)還在深夜工作，為人類(lèi)照明，在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類(lèi)造福。

　　如今，人們?cè)缫训四悖诳萍及l(fā)達(dá)的今天，早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。

　　但是，在我們被黑暗籠罩，困入險(xiǎn)境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。

　　不少人并不喜歡蠟燭，總覺(jué)得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無(wú)私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來(lái)希望和溫暖。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的崗位上堅(jiān)守的人們。

　　還記得有一次，家中停電，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫(xiě)完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。如老師一樣，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動(dòng)，培育了雜交水稻，造福了人類(lèi)，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。

　　無(wú)論身處怎樣的位置，有怎樣的社會(huì)地位，只要堅(jiān)守崗位，造福于民，一樣都很出彩。

　　我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。

蠟燭的作文400字篇5

　　四年級(jí)時(shí)，我們班上來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，她姓王，我們大家都叫她王老師。她身材修長(zhǎng)，長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，很漂亮。剛開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得王老師要比三年級(jí)教我們的毛老師要嚴(yán)厲很多，但和她相處久了就發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是很容易親近的。

　　王老師講課十分生動(dòng)，記得有一次在上《天鵝的故事》這節(jié)課時(shí)，她前半截課在認(rèn)真地講解課文，為了讓我們能更加了解課文，王老師讓我們大家扮成天鵝相互對(duì)話(huà)，頓時(shí)全班熱鬧起來(lái)，同學(xué)們按角色分成幾組開(kāi)始興致勃勃地討論起來(lái)，有的在討論是否再飛回去，有的在討論現(xiàn)在該怎么辦，還有的同學(xué)想出特別的方法來(lái)解決問(wèn)題。不一會(huì)兒整個(gè)教室就充滿(mǎn)了歡笑聲，大家都喜歡這種教學(xué)方式，漸漸的都喜歡上王老師的語(yǔ)文課了。

　　王老師她還是一位十分敬業(yè)的老師，那是在四下期末進(jìn)入總復(fù)習(xí)時(shí)，她生病了，但她還堅(jiān)持帶病給我們進(jìn)行復(fù)習(xí)，晚上還要幫我們制作復(fù)習(xí)卷，早上再跟我們講解和批改卷子等等。

　　這就是點(diǎn)亮我們?nèi)紵约旱耐趵蠋煟彩俏倚闹械南灎T。