【精華】魚(yú)兒作文500字4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的魚(yú)兒作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
魚(yú)兒作文500字 篇1
冉書(shū)是一個(gè)十足的“書(shū)迷”，時(shí)時(shí)刻刻都在吮吸知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊２派衔迥昙?jí)，他就早早地戴上了眼鏡，如今已經(jīng)300多度了。他家的書(shū)奇多，足足有好幾書(shū)柜。周末，別的小朋友都出去玩了，只有他躲在家里讀書(shū)，實(shí)在累的不行時(shí)，才掙脫書(shū)的懷抱，休息片刻。
這不，他又捧著一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)了。突然，他的目光落在“魚(yú)兒離不開(kāi)水”這個(gè)句子上。于是突發(fā)奇想：“小區(qū)里不是有一口井嗎？井水清澈，一定有許多大魚(yú)！我何不去釣幾條魚(yú)，讓媽媽或紅燒或清蒸或堡燙，美美地吃上一頓。”想著想著，還不由自主地咽了口口水。
說(shuō)干就干，冉書(shū)找出一根魚(yú)竿和一袋魚(yú)餌，高高興興地出了門(mén)。到了井旁，冉書(shū)把魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，垂下魚(yú)竿，把魚(yú)線(xiàn)放入井中，找了個(gè)干凈的地方盤(pán)坐著看起書(shū)來(lái)。十分鐘，二十分鐘，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還沒(méi)有看到魚(yú)上鉤。他安慰自己：釣魚(yú)要很長(zhǎng)時(shí)間，才一個(gè)多小時(shí)，我要耐心等待！于是便又埋頭看起書(shū)來(lái)。
這時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“小朋友，你在干什么？”
“我在釣魚(yú)。”
“釣魚(yú)？哈哈……”老爺爺捂著肚子大笑。
“您為什么笑？”冉書(shū)一臉疑惑地問(wèn)。
“井里怎么可能有魚(yú)？哈哈……”老爺爺禁不住又大笑起來(lái)。
冉書(shū)不屑一顧，振振有詞地說(shuō)：“書(shū)上說(shuō)‘魚(yú)兒離不開(kāi)水’。有水的地方就有魚(yú)，井里有那么多水，怎么可能沒(méi)有魚(yú)？”
老爺爺搖搖頭走開(kāi)了。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”這時(shí)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣吟誦聲。冉書(shū)好像沒(méi)聽(tīng)到，仍在讀書(shū)，仍在等待井中的魚(yú)兒上鉤……
魚(yú)兒作文500字 篇2
我們?cè)隰~(yú)缸中看到五顏六色的魚(yú)兒，在歡快地游暢，時(shí)而探出腦袋猛地吞下一粒圓圓的魚(yú)糧，時(shí)而躺在石頭上懶洋洋的睡著大覺(jué)。我的腦袋里頓時(shí)冒出一個(gè)又一個(gè)小問(wèn)號(hào)，我們需要戴上氧氣筒才能在水里呼吸到清新的氧氣，難道魚(yú)兒們不需要呼吸氧氣嗎?如果它們需要，又是怎么呼吸的呢？我們?cè)侔验W光燈轉(zhuǎn)到魚(yú)兒們的身上，仔細(xì)觀察，可以清楚的發(fā)現(xiàn)：魚(yú)身上有鰓和鰾兩部分，魚(yú)兒游泳時(shí)鰓總是一張一合，它是通過(guò)鰭游泳的。可它又是怎么呼吸的呢？
我打開(kāi)電腦，通過(guò)“度娘”搜索到了重要的資料。原來(lái)魚(yú)終生是用鰓呼吸的，它具有顯著的特點(diǎn)：氣體交換面積大；壁薄，使氧氣進(jìn)入血液的距離縮短了，腮中有豐富的毛細(xì)血管分布著，腮中存在逆流交換機(jī)制，入鰓血為缺氧血,出鰓血為出氧血，除此之外，魚(yú)身上的鰾也可以用來(lái)調(diào)節(jié)氣體容量以此來(lái)控制魚(yú)體在水中的沉浮。魚(yú)兒們的鰓就像我們?nèi)祟?lèi)的肺，它們和我們最大的不同點(diǎn)是：魚(yú)兒是從水過(guò)濾出氧氣，供自己呼吸，而我們是直接從空氣中得到的。
我在魚(yú)的鰓上得到了啟示，發(fā)明了“魚(yú)鰓器”。這種魚(yú)鰓器可以讓潛水員不用背著沉重的氧氣筒，帶上魚(yú)鰓器可以把水轉(zhuǎn)化成氧氣。讓潛水員在水中如覆平地，讓廣大游客游覽海底美景的美麗的景色。
沒(méi)想到小小的魚(yú)兒竟給我們這么多的啟示，大自然真是人類(lèi)的好老師啊！
魚(yú)兒作文500字 篇3
每個(gè)人都酷愛(ài)自己的童年，童年給每個(gè)人留下了難忘的回憶。在我的童年里，樁樁往事像葡萄園里的葡萄一樣，一串又一串，數(shù)也數(shù)不清……
記得五歲那年，我還住在農(nóng)村里。一天，哥哥從山上的小溪里捉了幾條花斑魚(yú)回來(lái)。那花斑魚(yú)長(zhǎng)著扁扁的尾巴，身上綴著一些紅黑相間的花紋，我一見(jiàn)就喜歡得不得了，就央求道：“哥哥，你把小魚(yú)給我養(yǎng)吧！”哥哥回答道：“行啊！不過(guò)你可要保證把它給養(yǎng)好哦！”我一聽(tīng)，高興地拍著胸口保證：“行，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”
剛開(kāi)始，我定時(shí)給小魚(yú)們喂食、換水，小魚(yú)們都平安無(wú)事。
轉(zhuǎn)眼入了冬，我家后面水塘的面上都結(jié)了一層薄薄的.冰。這時(shí)，我突發(fā)奇想：“魚(yú)兒難道不冷嗎？魚(yú)兒不需要溫暖嗎？”我便把魚(yú)兒們小心翼翼地捧在手心里，對(duì)著太陽(yáng)想讓它們暖和暖和。剛開(kāi)始，小魚(yú)還蹦來(lái)蹦去的，我還以為它們這是高興的呢！過(guò)了一會(huì)兒，它們不動(dòng)了，我還以為它們這是舒服得睡著了呢！曬了好久，我才把魚(yú)放回魚(yú)缸里。這時(shí)，我看到魚(yú)兒全浮在了水面，肚皮朝上——死了。
哥哥回家以后，見(jiàn)我傷心地躲在角落里哭，又看見(jiàn)魚(yú)肚皮朝上，就問(wèn)我魚(yú)是怎么死的。我把經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了他，他聽(tīng)了哭笑不得，本想訓(xùn)斥我一通，可見(jiàn)我已經(jīng)那樣傷心，也就沒(méi)有再說(shuō)什么，只是默默地和我一道，把小魚(yú)埋在了后院，還為小魚(yú)舉行了一個(gè)隆重的葬禮。
這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去了很久，但卻像在我的腦海里生了根一樣，揮之不去。現(xiàn)在想起這件事，我還會(huì)忍不住笑出聲來(lái)呢！
魚(yú)兒作文500字 篇4
你那雙渴望自由的眼神吶！
你是海洋中的“王中之王”，為何會(huì)慘遭人類(lèi)的殺害？前幾天，我在百科全書(shū)中知道了你，你是那么光彩奪目。早在三億年前，海洋中就有你的身影了。從所有方面來(lái)看，你都是生存的強(qiáng)者！
而今天，我在新聞中又一次看到了你，你奄奄一息，眼神祈求著：讓我回到大海吧。白鯊！你那銳利的眼光我看不到了，取而代之的是驚恐和凄涼。當(dāng)時(shí)，我并不知道你到底怎么了，是海水落潮了，你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，來(lái)不及才躺到了沙灘上？是你想吃前方的小魚(yú)，想都沒(méi)想就撲到了沙灘上，小魚(yú)是吃到了，你卻游不到海洋里了？再不然你覺(jué)得沒(méi)有氧氣了，想到水面上呼吸新鮮空氣，卻被海水涌上岸？當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)了報(bào)道這則新聞的主持人說(shuō)：“這條大白鯊是被人們打撈上來(lái)深加工的。”
哦不，又一個(gè)熾熱鮮活的生命葬送在人類(lèi)的手上。我可憐你，你的眼神中充滿(mǎn)了對(duì)生的希望，對(duì)死的恐懼。對(duì)不起，我雖心疼你，但我無(wú)法挽救你的生命。我想象著一群人露出邪惡的笑容，眼睛里殺氣騰騰，拿著工具把你的皮撕下來(lái)，我的眼淚奪眶而出。
我真想為你造一片海洋，你的家族可以世世代代在這里生息繁衍。那里永遠(yuǎn)都有肥嫩的小魚(yú)，蔚藍(lán)又清澈的海水。可這一切都只是愿望。我希望你的家族游到深海里，再也不要回來(lái)，這樣就不會(huì)再喪失一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜的生命了。可惜你聽(tīng)不到我的心聲。
我只好在心里默默地告訴你的家族：“魚(yú)兒，游吧！游得越遠(yuǎn)越好！”
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