【精品】《真實(shí)》作文600字四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的《真實(shí)》作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

《真實(shí)》作文600字 篇1

　　朋友，要問(wèn)禮物送神馬？要我說(shuō)，送禮就送自己的愛(ài)心。把自己的愛(ài)心傳遞給別人，禮物的真正價(jià)值意義就抵達(dá)了。對(duì)于唐僧來(lái)說(shuō)，他需要的就是師徒四人的配合，沒(méi)有孫悟空的寬容，唐僧哪來(lái)的真經(jīng)？對(duì)于過(guò)年時(shí)，家長(zhǎng)輩們送禮物要有一定的好戲可看，他們并不是在送禮物，而只是在送自己的面子，只要把面子送出去，一切就都搞定了。

　　每年的春節(jié)，我們大家都知道拜訪就必須送禮物，而他們對(duì)于送出的禮物卻十分的糾結(jié)不堪。這又有什么的呢？我覺(jué)得送禮物不單單在于送出有多少金錢的禮品，更要送出的是誠(chéng)意，誠(chéng)意可以征服一切，而金錢卻可以到致滅亡。家長(zhǎng)們，經(jīng)常買些拿得出手的什么煙呀、茶葉呀、酒呀！您也不想想現(xiàn)在是什么社會(huì)了，人家個(gè)需要這些綠豆大點(diǎn)的禮物嗎？人家有錢！我們不能送這些俗氣的習(xí)慣，要送就送有氣派的。我想問(wèn)問(wèn)各位家長(zhǎng)同志：你敢送車嗎、房子嗎？咱來(lái)點(diǎn)真格的，不要玩虛實(shí)的，其實(shí)上真的沒(méi)有用，不要把自己弄得太累。

　　還有些人送禮物經(jīng)常讓自己的孩子提著禮品，我的父母就如此。在拜訪我的姑爺家的時(shí)候，他們就經(jīng)常讓我提著輕的、少的，并不是覺(jué)得我提不動(dòng)才讓我提的，原因在于他們太要面子哩！讓自己的孩子提，你干嘛不提，明明自個(gè)清楚有不足，還要讓這些不足降落到孩子身上，您也太委屈他們了吧，不送也比這樣強(qiáng)。

　　有些領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常把一些名貴的'禮物送給我們家，但是，我的爸爸經(jīng)常愛(ài)把別人送給他的愛(ài)心轉(zhuǎn)達(dá)給其他人，這種行為很不風(fēng)尚。人家把心送給了你，你也應(yīng)有誠(chéng)意的去接受他，不管送的有多名貴，不管送的有多耀眼，更不管他你的多少。你千千萬(wàn)萬(wàn)不要圖這些，雖然禮物有一定的價(jià)值，但懷有一個(gè)誠(chéng)心要比在你面前的華麗禮物高出不知何等來(lái)？所以，送禮物講就真誠(chéng)。

　　與其皺著眉頭送人一件貴重禮品，不如面帶笑容送人一件小禮物，那樣才會(huì)更有價(jià)值。

《真實(shí)》作文600字 篇2

　　金菊吐艷綻放出一彎彎金色的月牙，輕揚(yáng)著自己真實(shí)的絢爛；鷹擊長(zhǎng)空掠起一道矯健勁拔的黑線，宣告著自己真實(shí)的斗志；飛瀑一瀉千里潑墨出一幅晶瑩跳躍的畫卷，宣泄著自己真實(shí)的激情；我們風(fēng)華正茂書寫著一段如花美眷的時(shí)光，更應(yīng)大聲呼喊做最真實(shí)的自己。

　　當(dāng)時(shí)光的漣漪一圈圈泛起，請(qǐng)閉目深思，是否太在意別人的眼光？心中郁結(jié)的不快有多少是因?yàn)閯e人的一句話一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作？現(xiàn)實(shí)中是否自己也潛入這樣一個(gè)群體——生活在別人的目光下，過(guò)分重視別人的評(píng)價(jià)而不斷改變自己試圖迎合所有人？

　　劉墉的一部書名為“你是你，堅(jiān)持做你自己”善待自己做最真實(shí)的你，何必讓別人的眼光成為自己悲傷的底色？拋下未來(lái)附加的包袱，甩掉自己臆造的沉重，讓自己心境明朗起來(lái)淡泊起來(lái)，換回屬于自己的個(gè)性與品格。只因你不是別人，你是一個(gè)獨(dú)立生命的個(gè)體，雖然自己的`生命中逗留者一些熟悉的或陌生的身影，但生命終究是自己在人間游歷的一遭：雖然生命的演繹中總會(huì)牽動(dòng)要另外一些生命，或悲或喜，但真正在乎你的人會(huì)直截了當(dāng)?shù)闹С瞿愕膯?wèn)題，不會(huì)讓你若隱若現(xiàn)的猜疑，他們?cè)诤醯囊彩悄莻�(gè)真實(shí)的最純粹的你。

　　做最真實(shí)的自己，洗盡粉飾，濾去世俗的塵埃，用自己的心真實(shí)的觸碰這個(gè)世界，很欣賞李敖，這是怎樣一個(gè)不羈的學(xué)者！他絲毫不去掩飾自己的本性，不是轟炸出一些驚世駭俗的言論，恰是一些人欲言而不敢言的內(nèi)容。他純粹的思覓愛(ài)情，與胡茵夢(mèng)的緣聚緣散，真的愛(ài)了又真的想分開(kāi)，干凈的透明。真實(shí)的生活，真實(shí)的思考，真實(shí)地尋找幸福，才讓他得以保持那份純粹，那份與眾不同的魅力。

　　陽(yáng)光穿越層層塵埃，打在你身上的是最真實(shí)的那抹溫暖；清風(fēng)拂過(guò)蕓蕓眾生，親吻你的是最真實(shí)的那縷感動(dòng)；生命走過(guò)百轉(zhuǎn)千回，提醒你珍惜的是最真實(shí)的那段旅程。

　　做最真實(shí)的自己，享受最美的生命。

《真實(shí)》作文600字 篇3

　　夏日這個(gè)多情的季節(jié)不知藏有多少的濃情浪漫？初踏芳草地已醞釀出一份別樣的天地，聲聲驚雷舞動(dòng)雨龍潑灑著愛(ài)意，盡情的親吻著干旱已久的大地，花草樹(shù)木低眉順眼的接受愛(ài)的洗禮！窗外朦朦的雨意，浸潤(rùn)著我的心，室內(nèi)好靜！泡一杯香茗，陪伴自己；手捧書集讓淡淡的情緒融進(jìn)詩(shī)里，精神的世界如此的瑰麗，詩(shī)的浪花把心兒托起，靈魂已不屬于自己，激情澎湃的血液書寫鏗鏘的文字，流淌在祖國(guó)大地！我的思緒一瀉千里，追逐者那些跳動(dòng)的字體，仰慕著詩(shī)人的才氣！

　　詩(shī)的魅力誘發(fā)那一潭死水泛起微瀾？那一顆素心會(huì)添華彩？難道還是那個(gè)處事不驚的自己？心里涌動(dòng)著春的漣漪，還我青春還我自由，還我一份天地做一回真實(shí)的自己！她不屬于城市的喧囂；也不屬于鄉(xiāng)村富饒；更不屬于至親的驕傲！只屬于夏日的浪漫，迷醉那濃濃的情懷！

　　輕輕的覓入你的懷抱，享受那浪漫的氣息，那千絲萬(wàn)縷穿線的珍珠依次落地，那是你在書寫一首首情詩(shī)；雷鳴閃電氣貫長(zhǎng)虹是你英雄男兒的霸氣；美麗雨傘遮住的只是寸土之地，眼眸心靈會(huì)被你深深相吸，產(chǎn)生共鳴醉倒在多情的夏季！嘩嘩的雨肆意，大街的水宛若小溪，流淌著詩(shī)意！我穿透雨霧看見(jiàn)遠(yuǎn)方的你雨中佇立，偉岸的身姿寫著豪氣；深情的目光把我注視；博學(xué)的胸懷袒露著你的.真實(shí)，那張開(kāi)的雙臂在等待著幻彩中的自己！花傘已悄悄落地，我只屬于你，深情的一吻，早已變換了天地，迷醉在你寬廣的懷里！像這夏日的雨屬于多情的大地，盡情的澆灌著那層層綠意，向夏的浪漫無(wú)限延伸，把那夏的濃情揮發(fā)極致！做一回真實(shí)的自己！

《真實(shí)》作文600字 篇4

　　雖然衣食不缺，但總感覺(jué)現(xiàn)在的孩子少了些什么。

　　小學(xué)的時(shí)候，有一次考試作文是《我的父親》，苦想了大半天，想不出父親有什么特別的地方，工作普通，長(zhǎng)相普通，沒(méi)什么特別，既沒(méi)有大雪天背我去醫(yī)院的經(jīng)歷，也不會(huì)在失意時(shí)講出什么“天生我材必有用”的道理，只會(huì)自己點(diǎn)燃一支煙，默默地，抽走自己所有的愁思。于是，父親普通，作文更普通。試卷發(fā)下來(lái)，老師只是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的給了個(gè)及格。轉(zhuǎn)頭看后面的A君，正抱著試卷得意地笑，我拿過(guò)來(lái)看，他淡淡的說(shuō)了一句“瞎蒙的”。在他的作文里，他的父親很偉大，冒著鵝毛大雪背他去醫(yī)院；甚至還有擊退歹徒的.故事。我知道，這些都不是真的，但老師給了他一個(gè)近乎滿分的成績(jī)，于是，我有了些感悟。

　　又是一次的作文，還是那個(gè)題目《我的父親》，這一次，我胸有成足。在這一次的作文里，我的父親不再平凡，他扮演了很多的角色，父親、老師、朋友。在不同的場(chǎng)景，有不同的身份。那個(gè)父親很偉大，他也會(huì)冒著風(fēng)雪背我去醫(yī)院，也會(huì)給我講出許多大道理。。。簡(jiǎn)直成了圣人�？勺魑膶懲炅耍�我卻沒(méi)有絲毫的成就感，只是感覺(jué)那個(gè)父親很陌生，像。。。別人的父親，管他是誰(shuí)的呢，只要能給我高分就行，其他的，我不在乎。試卷發(fā)下來(lái)了，果真如愿以償，老師給了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，但是卻高興不起來(lái)，是別人的父親幫我考的高分。于是，所有的作文都是行尸走肉一般，寫別人家的父親，寫別人家的母親，寫那些我不認(rèn)識(shí)的人，寫那些現(xiàn)實(shí)中不存在的人和事。

　　家長(zhǎng)、老師總抱怨，說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)孩子不誠(chéng)實(shí)。也不知他們想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)，抹殺了我們的真實(shí)。

　　在這樣的一個(gè)社會(huì)里，每個(gè)人都帶著一個(gè)面具，遮住真實(shí)的自己。我們，都生活在這樣一個(gè)世界里。

　　究竟是誰(shuí)，抹殺了我們的真實(shí)？

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