童話故事的作文4篇【經(jīng)典】

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的童話故事的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

童話故事的作文 篇1

　　在文具王國(guó)里，有許多文具臣民。筆和紙是一對(duì)很要好的朋友，可不知怎的，筆和紙吵起來(lái)了……

　　那一天，筆和紙?jiān)诖蠼钟隽耍�紙一�?jiàn)筆，連招呼都不打，頭一昂，傲慢地說(shuō)：“喂，渾身黑不溜丘的臟東西，去、去、去，滾到一邊去，別弄臟了我的白衣裳!”筆不屑一顧地說(shuō)：“你也不看看你自己，一撕就壞，一燒就著。看看我們筆的大家族!”筆說(shuō)到這，頓時(shí)漲紅了臉，越說(shuō)越起勁，“我們家族有細(xì)腰高個(gè)的鉛筆爺爺，肚大頭尖的.毛筆爸爸，鋼筆哥哥，水筆媽媽等，怎么樣，大開(kāi)眼界了吧?”筆說(shuō)完，“哈哈”地笑了起來(lái)。“瞧我們紙的大家族!我們身輕如燕，有宣紙、吹塑紙、臘紙、復(fù)寫紙等。怎么樣?”紙不甘示弱地說(shuō)：“我們作用可大了，人們用我寫文章、寫信，與親戚朋友通過(guò)信來(lái)交流信息、情況。”“這算什么?人們用我來(lái)作報(bào)表、繪圖等。”“我的本領(lǐng)大!”。“我大!”

　　正當(dāng)他們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，文具國(guó)王來(lái)了，文國(guó)王對(duì)筆和紙語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們都是工人叔叔阿姨制造出來(lái)的，應(yīng)該全心全意為人類服務(wù)。”筆和紙羞愧地低了下來(lái)。從此，它們又和好如初，更加賣力地為人類作貢獻(xiàn)。

童話故事的作文 篇2

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)到一棵白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)白樺樹(shù)有一只蟲(chóng)子，就快速飛過(guò)去，捉到嘴里，白樺樹(shù)說(shuō)：“去去去，一邊去，你弄疼我了！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，白樺樹(shù)爺爺，我不是故意的，下次一定輕點(diǎn)。”第二天，啄木鳥(niǎo)又來(lái)了，這一次，它小心翼翼的。然而此時(shí)白樺樹(shù)又一次趕走了啄木鳥(niǎo)，他認(rèn)為自己很健康。

　　慢慢地，白樺樹(shù)身上的蟲(chóng)越來(lái)越多，它感到全身無(wú)力。這時(shí)，森林王國(guó)的使者--蜜蜂飛到白樺樹(shù)旁，它關(guān)切地問(wèn)：“樹(shù)爺爺，您怎么了？為什么您沒(méi)有精神？“我也不知道啊！”白樺樹(shù)的聲音十分地小。“呀，您的.身上有好多蟲(chóng)子，會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)？”蜜蜂急切地說(shuō)。白樺樹(shù)“不可能，這對(duì)我沒(méi)有什么傷害。”蜜蜂說(shuō)：“蟲(chóng)子對(duì)您威脅可大了，我現(xiàn)在就去找醫(yī)生。”

　　蜜蜂來(lái)到啄木鳥(niǎo)的家，向啄木鳥(niǎo)說(shuō)了白樺樹(shù)爺爺生病的情況，啄木鳥(niǎo)二話不說(shuō)，飛向白樺樹(shù)那里，不一會(huì)兒，白樺樹(shù)的病就治好了。

　　蜜蜂對(duì)白樺樹(shù)說(shuō)：“樹(shù)爺爺，啄木鳥(niǎo)被森林國(guó)王封為‘森林醫(yī)生’，他是不會(huì)害了您。”白樺樹(shù)為自己之前的行為感到十分地抱歉，并向啄木鳥(niǎo)道歉。啄木鳥(niǎo)接受了白樺樹(shù)的道歉，并且定期為白樺樹(shù)進(jìn)行健康檢查。

　　從白樺樹(shù)與啄木鳥(niǎo)身上，我學(xué)習(xí)到，在別人對(duì)自己提供幫助時(shí)，一定要虛心接受！

童話故事的作文 篇3

　　“出去玩吧，小鵪鶉。”媽媽說(shuō)。

　　“不。”小鵪鶉把腦袋搖了三搖。她決定一整天都待在家里，絕對(duì)不要出去丟人現(xiàn)眼。

　　天快黑的時(shí)候，小鵪鶉已經(jīng)在家里轉(zhuǎn)了8個(gè)圈，扯掉了屁股上3根羽毛。

　　“再不出去，天就黑了。”媽媽好心地勸她。

　　“不。”小鵪鶉堅(jiān)決地說(shuō)，“你想，當(dāng)我是個(gè)蛋的時(shí)候，小狐貍猜我是一只小雞，小魚(yú)猜我是烏龜，小豬猜我是小蛇，還有小兔子，小兔子猜我是一只恐龍。哦，天吶，多妙的主意，一只恐龍。”小鵪鶉絕望地低頭看了看自己的腳說(shuō)：“可是，我現(xiàn)在只是這么一點(diǎn)點(diǎn)兒……一點(diǎn)點(diǎn)兒大的小鵪鶉!”

　　“不!我絕對(duì)絕對(duì)不要出去。”小鵪鶉尖叫起來(lái)。

　　“好吧。”媽媽去做她的晚飯了。

　　“咚咚咚!”敲門的聲音又響又急。

　　“我不要見(jiàn)大家。”小鵪鶉果斷地拼了拼碎蛋殼，躲在了里面。

　　鵪鶉媽媽一打開(kāi)門， 小熊、小兔、小狐貍、小豬就擠進(jìn)來(lái)。“糟了!”他們七嘴八舌地說(shuō)：“森林里那個(gè)蛋不見(jiàn)了。” “ 我們已經(jīng)找了一整天了。”“里面是一只小恐龍呢。”

　　“一定是被我坐破了，嗚嗚嗚……”小熊居然哭起來(lái)。

　　聽(tīng)小熊這么一說(shuō)， 小鵪鶉再也忍不住了。“ 哧哧哧……”她笑了起來(lái)。

　　大家一齊看過(guò)去。

　　“ 哇—— ” 他們都喊起來(lái)，“這就是那個(gè)蛋啊。”

　　露餡(xiàn)了，小鵪鶉馬上閉嘴。

　　大家圍過(guò)來(lái)，小兔子輕輕拂去碎蛋殼，小鵪鶉完完全全露了出來(lái)。

　　“死定了。”小鵪鶉捂住眼睛。她覺(jué)得自己就像一只花斑點(diǎn)襪子一樣站在大家的目光下。

　　看著蛋殼里， 小小的'， 小小的這只小鵪鶉， 大家全愣( lèng ) 住了。

　　突然，大家高興地喊起來(lái)：“誰(shuí)也沒(méi)猜對(duì)!原來(lái)是只小鵪鶉啊。多么可愛(ài)的小鵪鶉!真是太棒了!”

童話故事的作文 篇4

　　在阿爾的文具盒里住著三歌好朋友，它們分別是鉛筆、橡皮和削筆刀，鉛筆上面畫(huà)了一些漂亮的小花紋，橡皮是一個(gè)發(fā)著桔子香味的橡皮，削筆刀上面是黃色的小熊圖案，它們?nèi)齻�(gè)都非常可愛(ài)，在文具盒里它們是很要好的朋友，它們?cè)谀抢锷�活的很快�?lè)。

　　有一天，它們要比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，花鉛筆說(shuō)：“我?guī)托≈魅说拿ψ畲螅�因�(yàn)闆](méi)有我，小主人就寫不出這么漂亮的字，畫(huà)那么美的畫(huà)呀！”橡皮說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，我的本領(lǐng)最大，萬(wàn)一你把字寫錯(cuò)了，畫(huà)畫(huà)不好了，不都是我?guī)湍悴恋膯幔俊毕鞴P刀連忙說(shuō)：“你們倆的'本領(lǐng)都不是最大的，要是花鉛筆的筆尖斷了或者是它的尖變粗了，沒(méi)有我你怎樣才能讓小主人寫出這么漂亮的字，畫(huà)這么美的畫(huà)呢？

　　小橡皮你雖然能把寫錯(cuò)、畫(huà)錯(cuò)的地方都擦干凈，可是，我要不把花鉛筆削好，你能有什么用處呢？”削筆刀話音剛落，它們?nèi)齻�(gè)就在鉛筆盒里劈里啪啦地打起來(lái)了。第二天，老師讓同學(xué)們做一份作業(yè)，小主人的字寫錯(cuò)了，橡皮不是把紙擦的臟乎乎的就是把紙擦破，鉛筆粗了削筆刀就是不肯削，害的小主人交了一份臟乎乎的作業(yè)，因此挨了老師一頓批評(píng)，小主人傷心地哭了。

　　花鉛筆、橡皮和削筆刀看到小主人傷心地樣子，都覺(jué)得很難為情，它們互相握了握手，又成了最要好的朋友，從那以后，它們又在一起快快樂(lè)樂(lè)的生活。

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