關于“端午節”的作文：饒了我吧

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關于“端午節”的作文：饒了我吧，歡迎大家分享。

　　“ 年年端午，今又端午！”你可別以為我是因為端午節開心呢，我是因為端午節而在無奈��！

　　我的無奈，來自于那種重復，那種枯燥：用膝蓋去猜，我都知道，今年的端午節我該怎樣過。按照每一年的慣例，過端午節第一步要先去西郊公園，第二步就去姥姥家吃飯，最煩人的是最后一步：那就是寫一篇端午節的記事作文。次次都寫，年年都寫，只不過原來是班主任讓我們寫，而現在是作文班老師讓我們寫，哎，換湯不換藥！由于每一年的`端午節過得都一樣，所以我的感官都麻木了，根本沒有什么帶樂子的事情可以寫在

　　作文中，所以每一次都是應付了事，滿滿的兩大篇子的話，都是騙老師的話，因為這樣寫才可以“蒙混過關”，老師才會說我的作文是合格的，沒辦法也只能這樣違心的說假話了。這次寫的作文當然和平時差不多，如果硬要尋找不同，也是很微小的不同，那就是今天玩了旋轉木馬，我玩的時候很開心，但再開心我也不敢過多的寫��！如果寫得過多了，那作文的標題就不是《端午節》了，那作文的標題就該是《玩木馬》了，要是那樣，老師會不會說我跑題呢？可是，要是不寫玩木馬，要是繼續寫那“假話連篇”的作文，我會覺得惡心的，怎么辦？怎么辦啊！此時此刻，面對那個大大的作文本，我都有一種要吐的感覺了，我糾結著，嘴咬著筆，筆咯著嘴，可依然不知道該怎么寫，眼瞅著時間一分一分地過去了，沒辦法，我最后還是強挺著按照過去的老樣子，繼續騙老師了。不過，你可不能說我是一個不誠實的人，因為我平時可是一個從來不撒謊的人，我做人可是扎扎實實，踏踏實實的，我這樣騙老師，當然是被作文逼得��！再說了，老師讓我們寫端午節的作文也就算了，可為什么偏偏讓我用開心的端午節做題目呢？第一次開心，第二次開心，第三次還開心嗎？所以我真的想求求老師們了，別再讓我寫端午節的開心了！老師��！求求你，饒了我們吧！

　　教師評語：小作者用自己真實的語言表達著自己的無奈，其實這也是很多孩子的無奈��！“為賦新詞強說愁”的真實寫照。小作者抓住了“真實”這個最能撥動讀者心弦的要點來做描寫，使本文具有魅力的最好的手段。

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