和知心姐姐聊聊天作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的和知心姐姐聊聊天作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　知心姐姐，最近我在學習中遇到了一些煩惱，心很亂，就連學習也落下了。

　　前不久，我當上了副組長，管轄兩個組員。按理說這應該是好事，但一向很負責的我卻遇到了麻煩。

　　當我當上副組長的第二天，早上我剛踏進教室的門，就發現正組長和另一個組員的名字被值周班長記上“光榮榜”，再看看那兩個人，還在那里你說一句我回你一句的吵架。

　　我一看火氣就上來了，怒氣沖沖的走向他們：“你倆干什么！都被批評了還在這兒吵！快回組里念書去！”好在我也有些威信，他們兩個只好乖乖地跑回組里了。

　　事情看是平息，但卻沒有。我坐在他們后面，看得清清楚楚，那兩個人雖然坐得端端正正，暗地里互相用腳踩對方。老師也不是等閑之輩，馬上就聽出我們組有聲響，再看看我們組心不在焉的，生氣極了：“你們全組給我站起來，一人扣一分兒！我現在講的是重要題型，全班人都在認真聽講，你們……真是氣死我了！”

　　為了解決這個問題，我把我的一個比較溫和的組員跟那個組員換了座位。可是正組長嫌那個溫和的組員身體臟，成天打他。為了不讓溫和的組員受欺負，我只好把我們組頂梁柱換了過去。

　　這下可好，正組長那邊三女，我這邊三男。這樣雖說幫助更方便，但是新的問題出現了。

　　我比較擅長管理，經過一段時間的管理、教育之后，較差的組員起碼不給組里扣分，有時還能加上幾分；那個中等的組員成了第二根頂梁柱。

　　這樣已經算得上優秀的組了，可是當我再翻開我們組的加分表時，卻令我大吃一驚——正二十分，扣三十六分！

　　分全是我們小組加的，負分全是正組長的組“制造”出來的，我很想管他們，可是正組長一點聽不進勸告。我的頭痛了起來。

　　全組的“經濟收入”現在已經全部考我和第二根頂梁柱了，眼見“優秀小組”又要落空。知心姐姐，你能幫幫我嗎？

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