我的“百變老師”_作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我的“百變老師”_作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班的`班主任，為教育我們這一群“叛逆學(xué)生”，練就出一身“一招制敵”的“百變功”，搖身一變，成了“百變老師”，可謂“江湖我大姐”啊。

　　語文老師：

　　這是我們班主任的本職工作，但如今社會，講究的是素質(zhì)教育，就是德智體美勞全面發(fā)展。于是，“百變老師”開始行動起來――

　　數(shù)學(xué)老師：

　　前幾天考的語文單元測驗成績改出來了，“百變老師”開始發(fā)威了，給我們認認真真算了一筆帳：“都好好聽著，這次單元測驗的成績：90分以上：××人，80－89分××人，60－79分：××人，不及格：×人。全班平均分：××分，排全年級第×，××人達到平均分，××人沒達到平均分……聽了之后什么感想啊？”全班齊呼：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”其實我們頭都大了。

　　美術(shù)老師：

　　我們正在上課文《埃及的金字塔》，突然，“百變老師”問大家：“同學(xué)們，你們知道埃及的‘金字塔’是怎樣建造起來的呢？”臺下啞口無言。十秒鐘后，“百變老師”說：“不知道沒關(guān)系，看黑板就行！”說著，便拿起粉筆，在黑板上“刷刷刷刷”，幾分鐘后，黑板上呈現(xiàn)出一大幅建造“金字塔”的草圖。“百變老師”舉著教棍，指著哪里說哪里，不知怎么，竟講到了“黃金分割”。臺下同學(xué)集體茫然。

　　勞動老師：

　　又是一節(jié)語文課，“百變老師”走進教室，喊了一句：“上

　　課！”“起立！”“老師好……”“同學(xué)們好！”“坐下！”“等等！”這時候，同學(xué)們已經(jīng)意識到“百變老師”喊停是要干什么了，有的同學(xué)已經(jīng)下意識的彎了腰，準(zhǔn)備干活。果然，“百變老師”的下一句是：“把地上的紙撿一撿，桌椅排整齊！”全班集體出動，一擁而上，來了個一分鐘大掃除，這時候，如果聽到了“吱吱呀呀……”的聲音，就不覺為奇了。

　　…………

　　怎么樣，我們“百變老師”的功底夠足吧，但也要記住“以不變應(yīng)萬變”哦！

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