青春作文

時(shí)間：2022-03-10 12:44:34 青春我要投稿

【精品】青春作文9篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的青春作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】青春作文9篇

青春作文篇1

　　我觸摸到了它。

　　它緩緩地靜靜地淌過默默奮斗的，也是閃閃發(fā)光的歲月。我伸出手，觸摸到了它，冰涼涼的，甜滋滋的，灌溉了我的青春之花。

　　那是一個(gè)應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的下午——我與《平凡的世界》相遇的日子。樸實(shí)無華的外表，如同美麗的大地，蘊(yùn)含著豐厚的肥力，一翻開厚厚的書頁，撲面而來的正是青草與泥土夾雜的芬芳。哇！滿是我可以汲取的營養(yǎng)！我立刻鉆入其中，像一抹急需甘露的小草，不知疲憊地吮吸著。我吸收到了少平少安兩兄弟的堅(jiān)強(qiáng)正直，吸收到了蘭香的懂事和努力，吸收到了他們一家人的團(tuán)結(jié)齊心……最重要的是，它促使了我的夢(mèng)想萌芽——成為一個(gè)作家！正是路遙魔力一般的筆，激發(fā)了我的夢(mèng)想，也是他的文字，不斷給予我力量，引領(lǐng)我前進(jìn)，我也要用另一只筆給千千萬萬個(gè)后來者送去激情與希望。這個(gè)下午，陽光照進(jìn)了書頁的每個(gè)角落。與歲月邂逅，是最幸福的事情。當(dāng)然，追尋夢(mèng)想的途中，有陽光，更有風(fēng)雨。但是，只要夢(mèng)在心中如何都是快樂。同樣是一個(gè)下午，我去圖書館借書。老師說我語言不夠美，我便借了一些作家的散文集準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。回家的途中，不料下起了暴雨，我狼狽地躲在一個(gè)屋檐下，等著雨停。雨很快就停止了肆虐，天空雖有些陰暗，但空氣很清新，夾雜著熟悉的泥土香。我用力嗅著這香味，滿心歡喜。回家的路上，哼著自己寫的歌詞：“陰雨在連綿的季節(jié)，踏著嘀嗒昂起頭，面對(duì)不晴朗的天空，綻放一朵大大的笑容……”有時(shí)候踩在水坑里，又立即蹦噠著往前邊走邊唱，我的青春之花，經(jīng)過努力的灌溉，已經(jīng)含苞待放了！有夢(mèng)，就不會(huì)孤單，因?yàn)殡S時(shí)都有夢(mèng)想為伴；有夢(mèng)，就不會(huì)怕痛，因?yàn)樵俅握酒饋淼某删透校鹊沟耐匆羁痰枚啵挥袎?mèng)，就不會(huì)煩惱，因?yàn)閴?mèng)想的力量足以給你溫暖的陽光；有夢(mèng)，就不會(huì)無所作為，因?yàn)槿祟惙瞰I(xiàn)就是最偉大的事業(yè)。

　　美麗的夢(mèng)想，由衷的快樂，永不停歇的奮斗，就能使青春之花，即使是凋謝，也是壯麗地凋謝！

青春作文篇2

　　初春的陽光透過窗戶，斑斑點(diǎn)點(diǎn)地射進(jìn)我的房間，打開窗子，微風(fēng)中夾雜著花草的芬芳與淡淡的泥土氣息，一只蝴蝶五彩的翅膀貼在紗窗上慢慢地扇動(dòng)著翅膀。

　　鏡頭一

　　操場上，四周響起了：“加油！加油！”的吶喊聲。在紅色塑料跑道上，一個(gè)個(gè)矯健的身影瞬間飛過，一圈一圈又一圈，運(yùn)動(dòng)員們那飛似的步伐在身邊飛過風(fēng)和土中的沙粒在空中揚(yáng)起，汗水滴在地上，在風(fēng)的幫助下汗滴漸漸在地上消失了，變得無影無蹤了。他們的身影敏捷、輕盈，風(fēng)一樣地飄過我的眼前。那樣的鏡頭很美。

　　鏡頭二

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師板著臉抱著一沓的卷子默默地走進(jìn)教室里。同學(xué)們坐直等著卷子發(fā)下來。發(fā)下來后不容多想提筆就寫，“沙沙沙”一陣陣響聲在空中頓起，外面風(fēng)吹了進(jìn)來，給沉寂的教室?guī)砹艘唤z涼爽，‘沙沙’聲更響了。有的低頭冥思苦想，好似思考出了答案，笑容在臉上洋溢開了。“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們?cè)谧呃壤飮\嘰喳喳的議論著答案。窗外的小鳥也喳喳地叫了起來，好像也在為這場考試的結(jié)束而喜悅。那樣的影像很美。

　　鏡頭三

　　一縷皎潔的月光從窗外射進(jìn)，照在我那挺立的背影上，一道數(shù)學(xué)題徹底把我難住了，怎么也算不出來，我已不耐煩了，扔下筆趴在桌上沉思，媽媽走了進(jìn)來，端來一杯果汁對(duì)我說；“早點(diǎn)休息吧！”窗外已經(jīng)沒有聲音，對(duì)面樓的燈大都熄滅了，我對(duì)媽媽說；“好的，馬上！”但我眼前卻浮現(xiàn)起“鑿壁偷光”的故事，想到匡衡的執(zhí)著，我不禁拿起筆又開始算，終于算了出來，我開心地躺在床上享受著這種喜悅。那樣的夢(mèng)境很美。

　　一陣花草香掠過，一陣淡淡的泥土氣息拂過，蝴蝶也扇動(dòng)翅膀飛走了，而我還在奮斗的海洋中淌游。過去的日子如那些被翻過的書頁，如一串串腳印，留在我的記憶深處。

青春作文篇3

　　父親曾在一所大學(xué)里做過88級(jí)中文系的輔導(dǎo)員，以及此后幾屆的老師。暑假他拿回學(xué)生的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的那天，整個(gè)下午我都趴在床上翻看，對(duì)于它們的濃郁興致，是父親無法理解的。每個(gè)人的照片背面，是一段寄語。女生們多是抱著一顆柳樹側(cè)腰傾瀉長發(fā)，或是坐在草坪上環(huán)抱雙膝，男生們則都在山頂眺望遠(yuǎn)方或是身后一條大河，他們看起來滿腹壯志，身上沒有電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天帶來的恍惚和疲倦。那些寄語，是很有趣的，里面不約而同地用了“風(fēng)景”“遠(yuǎn)方”“飛翔”和“夢(mèng)想”等詞匯，激情萬丈。小時(shí)候我寫作文的時(shí)候倒是常常用到它們，卻不知道風(fēng)景遠(yuǎn)方都在哪里，非常空洞。原來這些詞是屬于他們的，離我還太遠(yuǎn)了。

　　我以為長大之后就可以擁有這些詞，卻不知道我在走，時(shí)代也在走。七十年代人的青春，在新舊世紀(jì)板塊的交迭碰撞中，迸裂出去，像一個(gè)孤島遠(yuǎn)遠(yuǎn)地漂走了。那些詞，也被帶走了。

　　但我至今仍舊記得他們的青春是什么樣子，那么鮮明的輪廓。在最好的年齡，世界在他們的眼前打開，都是新的，都是未知的。他們可以運(yùn)用無窮的想象力去靠近和迎接。

　　鄭鈞的《回到拉薩》唱出了許多人的夢(mèng)想，西藏是圣潔和神秘的，去一次西藏仿佛就能成為英雄。他們想要去遠(yuǎn)方，但不是去旅行，“看到”對(duì)于他們而言，實(shí)在太輕了，他們要的是“抓住”。所以他們到處漂泊，一定要闖蕩出一塊屬于自己的天地。這種篤信，可能是青春里最大的福氣。他們伴隨著中國的搖滾樂一起成長，最初的一聲嘶吼讓他們難忘，金庸的小說把古代的俠氣帶給了他們，從他們的視野里，可以看到一片江湖。海子和顧城是他們的偶像，所以即便置身于高樓大廈中，他們也還懷著春暖花開，面朝大海的田園夢(mèng)想；也只有他們，還一廂情愿地相信黑色眼睛是上天的饋贈(zèng)，用以尋找光明。我至今清楚地記得那一年大街小巷的書攤上用記號(hào)筆寫著：新到：路遙《平凡的世界》（那時(shí)候圖書界還沒有開始流行貼海報(bào)，廣告語也根本不需要）。他們手抄席慕容和汪國真的詩，在300字一張的方塊格稿紙里給同學(xué)寫信。物質(zhì)和精神，他們的選擇都不多，視野也還有局限，因?yàn)槿绱耍麄兛梢阅敲磳Ｗⅰ？墒撬械倪@些，都深植于他們對(duì)這塊土地，這個(gè)時(shí)代的熱愛。

　　前幾日，我特意讓父親把那幾本多年前的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)寄來。在上面又看到了姜豐。她是父親的學(xué)生，十二歲的時(shí)候，我讀著她寄來的剛出版的新書，《溫柔塵緣》。那時(shí)候她與現(xiàn)在的我差不多大，書中寫的大都是大學(xué)生活，同學(xué)之間的情誼。結(jié)伴爬一座山，去一次海邊。暑假的時(shí)候坐著火車去找從前的同學(xué)。代表復(fù)旦大學(xué)參加“國際大專辯論會(huì)”，在訓(xùn)練中與隊(duì)友和老師產(chǎn)生的深厚感情，那種強(qiáng)烈的集體歸屬感與責(zé)任感，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的洋洋斗志，真是令人羨慕。她講起那些事情，一件件，脈絡(luò)清晰，細(xì)節(jié)質(zhì)樸但有呼吸。塵緣應(yīng)該就是如此，細(xì)微瑣屑但經(jīng)久流深的情誼。

青春作文篇4

　　青春是夢(mèng)，纏綿著念想；

　　青春是畫，五彩著斑斕；

　　青春是詩，素寫著錦字；

　　青春是路，遠(yuǎn)行著腳步。

　　————題記

　　青春是夢(mèng)

　　青春是夢(mèng)，一場如花的夢(mèng)，永遠(yuǎn)不愿醒來的一場夢(mèng)。

　　在夢(mèng)中，它纏綿著我們年輕的欲望，高飛的念想。

　　在夢(mèng)中它奔跑著希望，我們年輕的活力生命的光芒。

　　在夢(mèng)中，它獨(dú)留一地念想，逼自己活出一個(gè)活色生者的芬芳。

　　青春是什么？

　　是夢(mèng)啊，不管是顛沛，還是四處碰壁，我們都能開啟一段歲月的篇章，在無味的生活中感受青春夢(mèng)的念想。

　　青春是畫

　　青春是畫，一幅五彩的畫，渲染了所有的色彩，依然臨摹出一幅幅畫卷。

　　在畫中，五彩著我們旅途的色彩，如風(fēng)的笑眸和一幀經(jīng)年的畫卷。

　　在畫中，一切青春的美夢(mèng)亂序的章節(jié)裹住，留一份念想，一份沉淀。

　　在畫中，沉甸甸飽滿的果實(shí)映上眼簾。青春的種子，果實(shí)從不滄桑。

　　在畫中，青春的締造，遙遠(yuǎn)的世界鋪滿整個(gè)卷面。

　　青春是什么？

　　是畫啊，不管是歲月的年輪帶走回憶還是斑斕的色彩，青春都能篆刻出色調(diào)。

　　青春是詩

　　青春是詩，一首動(dòng)情的詩，一首鋪滿了所有喜怒哀樂的詩。

　　在詩中，撿拾零落的字跡，繪就一片無風(fēng)的章節(jié)。

　　在詩中，蘇箋上留下了青春的字跡，不需表露就知其間的情意。

　　在詩中，剝開塵封已久的心靈，在靜謐的夜中獨(dú)享美妙，

　　在詩中，碟落的痛苦，蛻變的痛苦都埋沒在字里行間。

　　青春是什么？

　　青春是詩啊。字間墨香了經(jīng)歷，鑄就青春詩的跌跌撞撞。

　　青春是路

　　青春是路，一段無尾的路，永遠(yuǎn)繁華里的一段路。

　　在路中，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力，昂首闊步的希望，路上鋪滿艱辛和勇敢的汗水。

　　在路中，它是遠(yuǎn)行的方向，在陌生的城市里，指引著路上的一切。

　　在路中，它不滿荊棘，但有一顆無所畏懼的心去挑戰(zhàn)。

　　在路中，它漫長卻又短暫，午夜把它打包，攜一份上路。

　　青春是什么？

　　是路啊，經(jīng)歷磨難我們?nèi)圆粩嘞蚯暗穆钒　?/p>

　　青春到底是什么？

　　是夢(mèng)，是畫，是詩，是路啊.！

青春作文篇5

　　不快的記憶我也欣然接受，，因?yàn)槟鞘俏疫b遠(yuǎn)的青春。——喬治。庫特林

　　總會(huì)有那么一瞬，愿意停下匆忙的腳步，回頭看一下過往的日子，回味一下舊時(shí)光。感懷傷逝之余，不免唏噓，我們的曾經(jīng)原來是這個(gè)樣子。

　　總會(huì)有那么一瞬，對(duì)于時(shí)光銷蝕一張張容顏的隱形之力感到無力，對(duì)歲月之手，拂過青春，以各種意義向你表明時(shí)光的殘忍，是感到何等不屑，又是何等畏懼。

　　總會(huì)有那么一瞬，抱怨那些現(xiàn)在看來細(xì)小可笑的事情，試圖傾訴那些被主觀感情無限放大的的敏感心情。

　　總會(huì)有那么一瞬，當(dāng)青春在的時(shí)候不覺得，覺得的時(shí)候，它又悄悄地走了，青春帶走獨(dú)一無二微弱的記憶，在時(shí)光的歔欷中喘息。

　　是呵。我們的青春。每個(gè)人都以不同的腳步成長，經(jīng)歷各種各樣的事情。青春，或是熾熱的，或是大悲大喜的，或是充滿激情和碰撞的，也可能是平淡隱忍的，沒有那么驚心動(dòng)魄的。青春，那些過往，零碎的記憶，無論以何種形式出現(xiàn)，曾經(jīng)沸騰亦或蒼涼的青春，都將成為深深淺淺的斑點(diǎn)，點(diǎn)綴你的一生。縱然現(xiàn)實(shí)蒼白得得只剩下空白，畢竟曾經(jīng)濃墨重彩過。

　　是呵。我們的青春，曾經(jīng)熱淚盈眶看書的時(shí)候已經(jīng)不再，曾經(jīng)癡癡地等候已經(jīng)不再，曾經(jīng)欣喜異常已經(jīng)不再，曾經(jīng)摘錄書中的句子視為人生信條的時(shí)候已經(jīng)不再，留下的唯有感嘆，我們的青春是如此這般殊途同歸。

　　是呵，我們的青春。筆端飽蘸著念舊傷逝之余，懷念曾經(jīng)滄海的激情與幻滅，原是這般流光四濺。

青春作文篇6

　　親愛的媽媽：您好！您經(jīng)常教導(dǎo)我，不，是明確地告訴我，我的青春在您眼里是快樂沒有煩惱的！可是，媽媽，您錯(cuò)了！當(dāng)您還在回憶我幼小時(shí)稚嫩的臉，調(diào)皮的笑聲之際，如今的我卻已悄悄長成一個(gè)15歲的青春少女。時(shí)間過得真快啊！童年的幸福快樂還甜在心里，但童年的我、記憶中的同學(xué)都已漸漸脫去稚嫩的衣裳，換上五彩的青春彩衣，踏上成長的旅途。媽媽，從不曾跟您講過：跨進(jìn)青春之門后的我，是第一次登上演講臺(tái)面紅耳赤，內(nèi)心澎湃的我；是第一次當(dāng)上班長，心中燃著“三把火”的熱情與決心的我；

　　是第一次為了1分之差落敗而失落憂傷的我；是第一次……您也許從未想過，我拿回的那一張張獎(jiǎng)狀、一個(gè)個(gè)成績都是多么難以得到的結(jié)果。那個(gè)大大咧咧，做事不經(jīng)大腦的我，被時(shí)間消磨得不復(fù)存在，像雨后的大地，給人煥然一新的喜悅。15歲的青春不只是一種單調(diào)的顏色，而是一盒品種齊全的顏料；15歲的青春是憂慮的，是煩惱的，是膽怯的，是快樂的……是五味參雜，五顏六色的，等著我慢慢品味，細(xì)細(xì)欣賞。青春是什么？快樂是什么？幸福又是什么？無數(shù)個(gè)“為什么”，充斥著我的腦袋。媽媽您不能給我答案，誰也無法解釋為什么。

　　媽媽，就讓我發(fā)泄吧！該哭就哭，該笑就笑，不用偽裝。青春，需要我們真誠的臉！美麗的青春需要我的快樂、憂愁來點(diǎn)綴，青春這張潔白無暇的紙，就任我去揮灑，“為你的青春抹上你喜歡的顏色吧！”我們的青春是裸露的，是個(gè)性的！媽媽您在旁邊監(jiān)督著我，替我多彩的'青春歡喜吧！詩人說青春是初升的太陽，生機(jī)勃勃。或許青春是“多動(dòng)癥”，按捺不住自己；是“幻想癥”，總是想環(huán)游世界。我們的青春不是千篇一律的固定格式，是自由的，是充滿未知數(shù)的。或許長大后會(huì)覺得這些多么滑稽可笑，但沒辦法，“出糗”也是青春的板塊。媽媽，您就在遠(yuǎn)處看著我怎么倒下就怎么站起來吧，我的青春沒有您也會(huì)失去光彩！

　　望著窗外的明月發(fā)愁，看著花開花落而悲喜，聽著悲愴的歌曲落淚。我的青春，可遇不可求，我寶貴的青春，隨著潮起潮落。沒有誰是生命的配角，生命如此，青春亦是如此！快樂與悲傷，幸福與痛苦，萬般美好皆與不美好相輔相成。沒有悲傷便不曉得快樂是什么！青春里，快樂的悲傷的，好事壞事都是我青春的足跡，生命的音符，我的青春不需要一成不變。面對(duì)平靜的湖面，我更喜歡波瀾起伏的大海！媽媽，讓我飛吧！我可愛的青春等著我替它著色。您知道嗎？我的青春快樂不是的主調(diào)，悲也不會(huì)是永恒的顏色，絢麗多彩的顏色才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫！媽媽——讓我飛吧！

青春作文篇7

　　風(fēng)，不能使我憂傷；

　　雨，不能使我惆悵；

　　風(fēng)和雨，都不能使我的心變得不明朗。

　　坎坷，是一枚閃亮的紀(jì)念章；

　　坎坷和艱險(xiǎn)，都不能使我的脊骨變得不堅(jiān)強(qiáng)。

　　這是青春的宣言，青春的信，青春的斑斕。青春是一種令人艷羨的資本，憑著旺盛的精力，你可以支撐一方蔚藍(lán)的天空；憑著巨大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目。

　　青春的魅力在于有夢(mèng)想，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。夢(mèng)是一面鏡子，能折射出心的——那一縷光亮。夢(mèng)是一架鋼琴，能演奏出心的——那一絲暢響；夢(mèng)是一座舞臺(tái)；能演繹出心的——那一片滄桑。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的眼睛明澈，使你的心充滿激情。

　　青春的信念叫執(zhí)著。哪個(gè)水手會(huì)因?yàn)榇蠛５镊焐目裰o而斷絕自己對(duì)大海深深的眷戀呢？哪個(gè)農(nóng)夫會(huì)因?yàn)橥恋氐呢汃づc荒涼而放棄自己對(duì)土地寄予的一片熱望呢？哪個(gè)青年人會(huì)因?yàn)樯畹牟懫鸱プ约簩?duì)生命的崇拜與尊敬呢？

　　青春的真諦叫奉獻(xiàn)。因?yàn)閻郏谑沁x擇了奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的沒一滴血和每一片肉，于是有了盛開的鮮花，有了參天的大樹，因?yàn)榉瞰I(xiàn)土地有了“肥沃”之稱；因?yàn)閻郏覀円惨x擇奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的力量和陽光，于是便會(huì)有溫馨的社會(huì)，會(huì)有溫暖的人間，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，我們也會(huì)有“光榮”之稱。

　　青春的勇氣叫承受。承受是一種真誠，一種用心鑄成的應(yīng)允與領(lǐng)悟；承受是一種勇氣，一種用生命打煉的氣度與坦蕩；承受是一種力量，一種用青春負(fù)擔(dān)的壯烈與豪放。

　　青春的注釋是樂觀。樂觀是失敗后的坦然，平淡中的自信，挫折中的不屈，困苦中的縱容。青春是一首詩，應(yīng)當(dāng)多一些熱烈的頌贊，少一些愁苦的悲嘆；青春是一幅畫，應(yīng)當(dāng)多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)；青春是一首歌，應(yīng)多一些高昂的旋律，少一些委靡的音符。

　　因?yàn)榍啻海覀兛傄詾闀r(shí)間無限，去任意地?fù)]霍每一個(gè)青春的潮漲潮落，花開花謝。青春是追趕太陽的奔放，而不是守候月亮的無聊，青春是一座充滿競爭的城市，而不是一座舒適安逸的山莊。年輕無權(quán)享受，青春無權(quán)揮霍。狂風(fēng)的日子里我是卷起的浪，晴朗了日子里我是閃亮的波，不改的是我執(zhí)著的品格。綠色的季節(jié)里我是爛漫的花，黃色的季節(jié)里我是金色的果。不改的是我生命的蓬勃……

青春作文篇8

　　歲月匆匆，你好，我的那些回不去的歲月，流淌的時(shí)間讓你變成過去，無情的大雨沖刷著回憶，變成了永不褪色的一道青春風(fēng)景線！

　　已經(jīng)變?yōu)樵?jīng)的你，還好嗎？是不是還保留曾經(jīng)的稚氣和天真？是不是還保留著簡單而快樂的生活樂章？美好的、悲傷的、幸福的…那些平凡的一切全都收下吧！感謝你在我以后的生活中陪伴著我，讓我無所畏懼，完美蛻變?yōu)樽约浩诖哪莻€(gè)模樣！

　　你也許沒有發(fā)覺，那些一起陪伴著你的人都笑著朝你揮手離開了，他們走了，三年的緣份散了，迎來的第二個(gè)永別與分離的傷感悄悄伴隨著你，說不出來的莫名感受圍繞著你，這時(shí)，你終于明白了：青春的所謂成長與大人們說得不一樣，分別總會(huì)與青春歷程合在一起，并不是單純的懂事。

　　我知道，其實(shí)你并不喜歡依賴他人，可每次朋友的安慰、同學(xué)的幫助、老師的指導(dǎo)都會(huì)帶給你必少可少的精神支拄，也許你并不會(huì)在意，可是當(dāng)他們轉(zhuǎn)身離開時(shí)，在一個(gè)叫作分別的岔路口，你為什么還要四處徘徊，使勁留戀，最后剩下的路都會(huì)成為未知，你可能永遠(yuǎn)都依賴不了他們了，時(shí)間永遠(yuǎn)剎不了車，青春永遠(yuǎn)倒不回去的，這時(shí)，你終于懂得：珍惜，是永遠(yuǎn)的不后悔。

　　當(dāng)然，你做了一個(gè)很長的叫作青春的夢(mèng)，夢(mèng)的盡頭，他們大笑著，大鬧著，他們從末離開，他們都還在彼此的回憶里，一直都在，永遠(yuǎn)陪著懦弱的你，那些泛黃的樹葉鋪滿青春的大道，你們奔跑著，一切都回來了，一切都靜止了，他們都在笑，可夢(mèng)醒之后，你才發(fā)現(xiàn)，那是一張代表永遠(yuǎn)的畢業(yè)照，這時(shí)，你終于發(fā)覺：我們就那一張畢業(yè)照，分離時(shí)快樂永遠(yuǎn)定格在昨天了！

　　當(dāng)你再次踏著校園里那塊大大的青石板，守著那塊方方正正的黑板，你也許不會(huì)在乎它有多久呆在這里了，因?yàn)樗鼡碛械膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了它本身的意義，正如流逝的青春、永久的回憶，奔跑在校園的操場，大步走過那三十層階梯，拐彎處就是那間教室，依舊末變，你會(huì)想到?jīng)]及格的試卷，罰站的走廊，無數(shù)次擦過的玻璃，在陽光下反射一道道美麗的光線，這時(shí)，你會(huì)知道：那些最過于普通而又尋常的東西，都會(huì)在你生命中留下不平凡的意義，會(huì)變成你最后最好的一切！

　　謝謝你，我的青春，給我?guī)碛啦煌噬幕貞浐筒煌瑢こ５某砷L，希望你，永葆青春！

青春作文篇9

　　揮別無畏的童年，邁著矯健的步伐踏上了青春的道路，在青春的年華里，我們追求著夢(mèng)想，為夢(mèng)想拼搏奮斗，使自己的春春充滿激情。

　　青春就要追求夢(mèng)想。

　　我們都是夢(mèng)想的追求者，我們抱著夢(mèng)踏入青春。生命只給我們一次青春，我們選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。

　　夢(mèng)想在不經(jīng)意間走進(jìn)了我們的青春，給我們的青春又增添了色彩和美好的遐想。青春流露著濃濃的詩情畫意，青春散發(fā)出淡淡的清香。青春是藍(lán)色的，那是天空的顏色、是大海的顏色，象征著廣闊無垠，象征著無限遐想。青春的我們總是積極向上的，有著不停的追求。

　　青春就要努力拼搏

　　青春的歲月里不可能一帆風(fēng)順，它隨時(shí)會(huì)穿越一道道坎，一座座險(xiǎn)峻的高山。要想走過這些，我們需要努力的拼搏和奮斗，才能跨過這一道道坎，翻過這一座座山。巴爾扎克說過：“挫折就像塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站的更高。”要想成為真正意義上的強(qiáng)者，就必須付諸行動(dòng)，就必須拼搏。努力拼搏，我們可以像一只雄鷹，飛翔千里；努力拼搏，我們可以像一條長河，穿山越嶺，盡情奔流；努力拼搏，我們可以做巍峨的山峰屹立在天地間，感受天地之神韻。

　　青春因?yàn)槠床刮覀內(nèi)松映鋵?shí)、更加美好。

　　青春就是充滿激情

　　在青春的歲月里，我們張揚(yáng)個(gè)性，飛揚(yáng)情緒；在青春的歲月里，我們肆意的笑著、瘋著、哭著；在青春的歲月里我們充滿激情，熱情對(duì)待每一個(gè)人每一件事；在青春的歲月里我們歌唱著我們這并不完美卻絢麗多彩的年華，給我們的人生留下了美好快樂的回憶。

　　每個(gè)人都有屬于自己的青春，人生中青春是最美好的階段，經(jīng)歷了酸甜苦辣，體會(huì)了人生中的奧秘。

　　青春的季節(jié)我們要懂得珍惜，敢于拼搏，放飛夢(mèng)想。

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