網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍辯論會(huì)作文1000字

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　　“啪啪啪……”教室里傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲,那是我們班在舉行辯論會(huì)呢。

　　星期五,老師組織我們開(kāi)展了一次有趣的辯論活動(dòng)。正方觀點(diǎn)：上網(wǎng)利大于弊，反方觀點(diǎn)：上網(wǎng)弊大于利。我光榮地成為了反方辯手。

　　“現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)。那么上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利呢？今天，我們就以此為話(huà)題展開(kāi)辯論。”身為“主持人”的楊老師言簡(jiǎn)意賅，很快就宣布了活動(dòng)開(kāi)始。

　　雙方辯手針?shù)h相對(duì)，各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面火爆。

　　正方一辯小杜同學(xué)先發(fā)制人，迫不及待地提出了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)樯暇W(wǎng)有助學(xué)習(xí)，尤其是可以幫助我們答疑解惑。至于有的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)，你們看，張同學(xué)寒假里打游戲，可他自制力強(qiáng)，成績(jī)依然很好。”說(shuō)著，還用手指了指對(duì)方辯手小張。大家齊刷刷地把目光投向了小張，有幾個(gè)男同學(xué)還猛點(diǎn)頭，表示贊同。

　　我方一辯徐同學(xué)毫不示弱，她猛地站起身，鏗鏘有力地反駁：“杜同學(xué)，剛剛你說(shuō)，自制力強(qiáng)的同學(xué)不受影響，那么請(qǐng)問(wèn)，自制力強(qiáng)的同學(xué)有幾位呢？許多同學(xué)因?yàn)樯暇W(wǎng)玩游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，甚至走上了犯罪的道路……”雖然徐同學(xué)的聲音不大，但擲地有聲，足以震驚全場(chǎng)。“說(shuō)得好！”臺(tái)下的“親友團(tuán)”群情激奮，連連贊嘆，調(diào)皮鬼小錢(qián)更是在座位旁又碰又跳，還連連豎起大拇指。

　　這時(shí)，正方二辯小吳坐不住了，急得鼻孔里“呼呲呼呲”直冒粗氣。只見(jiàn)他激動(dòng)得站起身，擼起袖子侃侃而談。說(shuō)實(shí)話(huà)，我認(rèn)為吳同學(xué)和杜同學(xué)說(shuō)得差不多。于是，等吳同學(xué)一說(shuō)完，我便立刻站起來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)：“不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)為人類(lèi)帶來(lái)了方便，但我還是認(rèn)為上網(wǎng)弊大于利。上網(wǎng)會(huì)影響我們的'視力，耽誤我們的發(fā)育，分散我們的學(xué)習(xí)精力。另外，網(wǎng)上一些不良的東西還會(huì)使我們形成不健康的人生觀、價(jià)值觀……”

　　辯論賽進(jìn)入了白熱化的階段。“我不同意對(duì)方辯友的觀點(diǎn)。”正方三辯小栩拍了拍桌子，如同法官一樣，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“……上網(wǎng)可以開(kāi)闊視野，讓我們交到世界各地的朋友。”我方的小魯同學(xué)聽(tīng)后，“唰”的一下站了起來(lái)，或許是過(guò)于激動(dòng)，小魯結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的。許多中小學(xué)生為了交上你所說(shuō)的全世界的朋友，卻和身邊的親朋好友疏遠(yuǎn)了，這不是得不償失嗎？”就這樣，你有哲理盾，我有事實(shí)矛，一番激烈的唇槍舌劍后，由雙方代表總結(jié)陳詞。辯手們?cè)俅谓Y(jié)隊(duì)商討，總結(jié)陳詞精彩紛呈，教室里響起了陣陣掌聲。

　　其實(shí)，“網(wǎng)絡(luò)”是把雙刃劍。如果我們能合理運(yùn)用時(shí)間，正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)，那么上網(wǎng)就會(huì)利大于弊。反之，如果我們只是利用網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)游戲，并深陷其中，甚至危害社會(huì)，那么上網(wǎng)定然是弊大于利，不是嗎？