我學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋作文(2篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋作文，歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋作文1
今天，我們上作文課時(shí)，老師拿出兩個(gè)雞蛋，說道：“今天，我們要做個(gè)實(shí)驗(yàn)：就是怎樣區(qū)分生熟雞蛋。”
同學(xué)們聽了這句話，一個(gè)接著一個(gè)說：“老師，生熟雞蛋怎么區(qū)分？”“老師，我為什么要區(qū)分雞蛋……”“好了，好了。”老師打斷了我們的討論，說道：“有沒有哪位同學(xué)知道怎樣區(qū)分辨生熟雞蛋？”有的同學(xué)說敲開、打破。有的同學(xué)說晃動(dòng)雞蛋……真是太多方法了。老師選了其中兩種方法，準(zhǔn)備試驗(yàn)給我們看看。我們先來第一種方法――旋轉(zhuǎn)雞蛋。老師拿起一個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，雞蛋轉(zhuǎn)得特別快。老師又拿起第二個(gè)雞蛋，一轉(zhuǎn)，同學(xué)們都睜大了眼睛，這個(gè)雞蛋怎么轉(zhuǎn)的那么慢？像喝醉了酒似的。同學(xué)們你一言我一語地討論起來：“我覺得轉(zhuǎn)得快的是生的，第二個(gè)轉(zhuǎn)得慢的.是熟的。”大家大多數(shù)也都這樣認(rèn)為。但老神神秘秘說道：“我們?cè)僭囋嚨诙N方法，你們?cè)傧陆Y(jié)論也不遲。”第二種方法是“光照”。老師拿出兩個(gè)手機(jī)，把手電筒模式打開，把兩個(gè)雞蛋放到上面。我們一看，一個(gè)雞蛋是紅的，一個(gè)還是原來的樣子。同學(xué)們又開始議論紛紛，聽著同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論，老師揭曉了答案：紅色的、轉(zhuǎn)得慢的是生的雞蛋。不變化、轉(zhuǎn)得快的是熟的。我們都覺得今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。
今天我真開心，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一個(gè)新的技能：就是區(qū)分生熟雞蛋。
我學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋作文2
“轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)起來了……停下了，停下了。”他們?cè)诟墒裁茨兀课易哌M(jìn)一看，原來是在玩兒區(qū)分生熟雞蛋的游戲。
游戲開始了，只見有一個(gè)人拿著兩個(gè)雞蛋往臉上一摔，一轉(zhuǎn)眼便變成了“丑八怪”。我不由一笑，原來他是沒有區(qū)分好雞蛋。只見另一個(gè)人一晃，馬上分辨出來了哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋。我心想：這么厲害，我也想試一試。我沖向前，拿起兩個(gè)雞蛋，這時(shí)，只見前排的同學(xué)都站了起來，后排的看不見，也踮起了腳。要開始分辨了！我心想：該怎么辦？都怪我太天真了！這時(shí)，老師回來了，見我不知怎么區(qū)分生熟雞蛋，便走到我的身旁，問我：“你知道怎么去分生熟雞蛋嗎？”我說：“不會(huì)。”老師開始教我了。我盯著那個(gè)雞蛋，慢慢地被老師拿了起來。可這兩個(gè)雞蛋趁老師不注意，竟然想逃跑。它們往桌子邊滾去。他們邊滾好像還邊說：“哈，你是不可能捉住我的！”就在快滾下去的時(shí)候，我一把把它拿上來了。我有些好奇，把它放到鼻子的下面聞了聞，有一股怪味兒。老師笑了笑對(duì)我說：“這樣是區(qū)分是不行的。”只見老師拿起兩個(gè)手電筒朝雞蛋照了照。“哇！”這么神奇，我不由一陣驚訝。這時(shí)，我看到了生雞蛋竟然完全被手電筒照透了，而熟雞蛋卻沒有變化。“為什么會(huì)這樣？”就是因?yàn)樯u蛋里面是液體容易被照透，而熟雞蛋里面是固體不容易被照透。聽了老師的話，我明白了。
通過這一次的實(shí)驗(yàn)，我知道了科學(xué)就在我們的身邊。
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