- 相關(guān)推薦
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文（精選6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 1
人人都有理想，我也不例外。人們都不愿意去遙遠(yuǎn)的邊疆，那里生活艱苦，條件很差，尤其是還要遠(yuǎn)離親人。可是，我長大后，就是想當(dāng)這樣一個(gè)邊防小戰(zhàn)士。
因?yàn)檫@會(huì)使我更加堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)韌不撥，不怕失敗，磨練意志。隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加頑強(qiáng)、完美。
我們偉大的祖國幅員遼闊、人口眾多；歷史悠久、文化燦爛；山河壯麗物產(chǎn)富饒……在各族人民的共同努力下，已經(jīng)建成了一個(gè)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，國際地位蒸蒸日上的社會(huì)主義強(qiáng)國。當(dāng)然，這也少不了小小的我——邊防戰(zhàn)士的功勞！
雖然“邊防小戰(zhàn)士”這個(gè)名字不經(jīng)常被人提起，不像科學(xué)家、文學(xué)家那樣著名令人敬佩，但是，也是最不可缺少的一個(gè)職位。
邊防戰(zhàn)士的責(zé)任真的很重大，戰(zhàn)士們擔(dān)負(fù)起祖國的`重任，維護(hù)祖國的領(lǐng)土完整，觀察、探測周邊情況，及時(shí)發(fā)展一切不利因素，抗拒一切外來侵略……基于以上原因，邊防小戰(zhàn)士是我今生最大的夢想，我一定要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，挖掘自身的潛力，提高素質(zhì)，向著“邊防戰(zhàn)士”的目標(biāo)前進(jìn)！
在我的能力范疇之內(nèi)，盡我最大的努力，號(hào)招我身邊的同學(xué)和朋友，為維護(hù)我們的國家、發(fā)展我們的國家、強(qiáng)大我們的國家，都要加把勁。
我要把每一滴汗水都灑在祖國的邊疆，做一個(gè)無名英雄，做一個(gè)維護(hù)國家領(lǐng)導(dǎo)不可缺少的一分子。我要以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效養(yǎng)育我的祖國，無論是風(fēng)雨交加，還是炎日當(dāng)頭，我都會(huì)像鋼鐵巨人一般，一動(dòng)不動(dòng)地看守邊疆。
維護(hù)和平，使和平之鴿飛遍世界每一個(gè)角落！
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 2
清晨的陽光刺破云層時(shí)，我站在教室窗前望著遠(yuǎn)處的山巒，忽然想象自己成了一名邊防小戰(zhàn)士。胸前的紅領(lǐng)巾仿佛變成了迷彩服上的徽章，手中的鉛筆化作了鋼槍，此刻正守衛(wèi)著祖國的邊疆。
“報(bào)告班長，三號(hào)界碑附近發(fā)現(xiàn)異常！” 我壓低聲音對(duì)著想象中的對(duì)講機(jī)喊話，腳下的塑膠跑道突然變成了覆著薄冰的巡邏路。寒風(fēng)像刀子般刮過臉頰，可我想起課本里說邊防戰(zhàn)士在零下三十度仍要站崗，便把凍得發(fā)紫的手指攥得更緊。當(dāng)我 “巡視” 到操場角落的旗桿時(shí)，特意用袖口擦了擦底座的灰塵 —— 這多像戰(zhàn)士們每天擦拭界碑的樣子啊，每一道刻痕都映著祖國的名字。
午休時(shí)和同學(xué)玩 “沖鋒” 游戲，我故意選了最容易被 “敵人” 攻擊的位置。趴在水泥地上時(shí)，膝蓋硌得生疼，卻忽然想起電視里邊防戰(zhàn)士在雪地匍匐的畫面。他們的迷彩服浸著冰水，而我的校服只是沾了點(diǎn)灰。當(dāng) “戰(zhàn)友” 遞來紙巾時(shí)，我突然嚴(yán)肅地說：“真正的戰(zhàn)士受傷了也不能喊疼！” 可說完自己先紅了臉，原來英雄的勇氣不是天生的`，是在每一次咬牙堅(jiān)持中煉成的。
放學(xué)路上經(jīng)過武裝部，看到門口站崗的哨兵，我立刻挺直了后背。想象自己正交接 “崗哨”，舉手敬禮時(shí)指尖微微顫抖。哨兵叔叔回禮的瞬間，我仿佛真的接過了守衛(wèi)祖國的責(zé)任。此刻夕陽把我的影子拉得很長，書包里的《少年中國說》仿佛也變得沉甸甸的 —— 原來邊防戰(zhàn)士的精神，早就在我們心里種下了種子。
晚上寫作業(yè)時(shí)，臺(tái)燈忽然閃了一下。我下意識(shí)地望向窗外，漆黑的夜空里沒有星星，卻仿佛看見雪山哨所的燈光。那些在高原上堅(jiān)守的戰(zhàn)士，此刻是否也在望著家鄉(xiāng)的方向？我悄悄在筆記本上畫下一座界碑，旁邊寫著：“假如我是邊防小戰(zhàn)士，就要像界碑一樣，把忠誠刻在祖國的土地上。”
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 3
數(shù)學(xué)課上算著復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，我忽然盯著課本上的中國地圖發(fā)起呆 —— 如果我是邊防小戰(zhàn)士，此刻應(yīng)該在地圖上那個(gè)小小的紅點(diǎn)兒旁巡邏吧。指尖劃過青藏高原的輪廓，仿佛能感受到海拔五千米的寒風(fēng)，而鉛筆尖在 “祖國” 兩個(gè)字上畫了個(gè)圈，這就是我要守護(hù)的`全部。
周末跟爸爸去爬山，走到半山腰就累得直喘氣。我卻想起電視里說邊防戰(zhàn)士每天要在雪山走三十公里，便咬著牙往上爬。當(dāng)終于站到山頂時(shí)，我張開雙臂大喊：“我是邊防小戰(zhàn)士，正在巡邏！” 山風(fēng)吹動(dòng)我的衣角，遠(yuǎn)處的城市像撒在綠毯上的珍珠，忽然懂得戰(zhàn)士們?yōu)槭裁丛敢庠诨囊袄镎緧?—— 因?yàn)樯砗笥腥f家燈火。
班級(jí)大掃除時(shí)，我主動(dòng)申請(qǐng)擦最高的窗戶。踩著椅子夠玻璃時(shí)，心里有點(diǎn)害怕，卻想起戰(zhàn)士們在懸崖邊巡邏的畫面。他們在陡峭的山路上背著幾十斤的裝備，而我只是擦個(gè)窗戶有什么好怕的？當(dāng)玻璃被擦得透亮，映出我汗津津的臉時(shí)，忽然覺得這也是一種 “站崗”，把屬于我的角落擦得干干凈凈，就是守護(hù)班級(jí)的 “領(lǐng)土”。
看《邊關(guān)軍魂》紀(jì)錄片時(shí)，我偷偷抹了好幾次眼淚。當(dāng)看到戰(zhàn)士們在界碑上描紅漆，每一筆都像在寫自己的名字，我突然拿出水彩筆，在手工課做的 “界碑” 模型上認(rèn)真涂色。紅色的顏料沾到手指上，我卻覺得格外光榮 —— 這是代表祖國的顏色啊。同桌看見后也加入進(jìn)來，我們在 “界碑” 背面寫下：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。
睡前讀《紅星照耀中國》，讀到紅軍戰(zhàn)士爬雪山的故事時(shí)，我把被子裹得更緊。想象自己正踩著積雪前進(jìn)，每一步都留下深深的腳印。雖然知道這只是想象，可心里卻有個(gè)聲音在說：現(xiàn)在好好讀書，將來就能像邊防戰(zhàn)士一樣，用知識(shí)和本領(lǐng)守護(hù)祖國。窗外的月光灑在作業(yè)本上，我寫下今天的日記：“假如我是邊防小戰(zhàn)士，此刻一定在夢里站崗。”
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 4
美術(shù)課畫《最可愛的人》時(shí)，我毫不猶豫地選擇了邊防戰(zhàn)士。鉛筆在畫紙上輕輕勾勒，卻覺得每一筆都很重 —— 他們的鋼槍要扛住風(fēng)雪，他們的肩膀要擔(dān)起責(zé)任，而我的畫筆能畫出萬分之一的堅(jiān)毅嗎？當(dāng)畫完戰(zhàn)士凍裂的嘴唇和堅(jiān)定的眼神時(shí)，同桌說：“你畫的戰(zhàn)士好像會(huì)說話。” 我小聲回答：“他在說‘絕不后退一步’。”
學(xué)校組織軍訓(xùn)時(shí)，站軍姿的十分鐘長得像一個(gè)世紀(jì)。汗水順著額頭流進(jìn)眼睛，癢得難受，我卻想起紀(jì)錄片里戰(zhàn)士們在暴雨中站崗的畫面。他們的迷彩服被雨水澆透，仍然像雕塑一樣不動(dòng)，而我只是站十分鐘有什么資格動(dòng)搖？當(dāng)教官表揚(yáng)我姿勢標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我心里偷偷想：這算是一次合格的 “邊防小戰(zhàn)士” 訓(xùn)練嗎？
路過小區(qū)門口的快遞站，看見叔叔們忙著分揀包裹，忽然想起邊防戰(zhàn)士收到家書的場景。他們在遙遠(yuǎn)的哨所收到親人的信，每一個(gè)字都要讀好幾遍。我回家立刻給在外地工作的爸爸寫信，特意在信封上畫了個(gè)小小的國旗。媽媽問我寫了什么，我神秘地說：“這是邊防小戰(zhàn)士的秘密任務(wù)。”
科學(xué)課做 “抵御風(fēng)沙” 的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我特意多放了些泥土模擬荒漠。當(dāng)風(fēng)扇吹過，別的'小組的 “城墻” 很快被吹垮，只有我們組用樹枝和石子搭的 “防御工事” 最牢固。我驕傲地說：“這是跟邊防戰(zhàn)士學(xué)的，他們在戈壁灘建哨所，比我們厲害多了！” 同學(xué)們都湊過來聽我講戰(zhàn)士們用石頭砌房子的故事，眼神里滿是敬佩。
睡前聽爺爺講他年輕時(shí)的故事，說到曾給邊防部隊(duì)送過物資，我立刻來了精神。“爺爺，雪山真的像電視里那么冷嗎？”“戰(zhàn)士們的手是不是都凍出了裂口？” 爺爺摸著我的頭說：“傻孩子，他們心里熱乎著呢，因?yàn)檠b著整個(gè)祖國。” 我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻在夢里真的成了邊防小戰(zhàn)士，在雪山哨所升起一面鮮艷的五星紅旗。
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 5
語文課學(xué)《誰是最可愛的人》時(shí)，我盯著課本上的插圖出了神。圖上的戰(zhàn)士蹲在戰(zhàn)壕里啃凍土豆，臉上卻帶著笑容。我偷偷摸了摸書包里的面包，突然覺得無比香甜。下課時(shí)，我在黑板上畫了個(gè)大大的界碑，旁邊寫著：“今天的幸福，是邊防戰(zhàn)士用青春換來的'。” 班主任看見后，在旁邊加了句：“少年要把感恩變成行動(dòng)。”
周末跟媽媽去超市，路過進(jìn)口食品區(qū)時(shí)，我想起合同里寫的進(jìn)口食品要經(jīng)過嚴(yán)格檢驗(yàn)。忽然覺得邊防戰(zhàn)士就像祖國的 “檢驗(yàn)員”，他們用眼睛巡視國界，用腳步丈量土地，不讓任何 “問題” 進(jìn)入祖國。我認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“以后我也要當(dāng)祖國的‘檢驗(yàn)員’，現(xiàn)在就要學(xué)好知識(shí)，將來才能辨別好壞。”
班級(jí)里競選 “紀(jì)律委員”，我鼓起勇氣報(bào)名了。演講時(shí)我說：“紀(jì)律委員就像邊防小戰(zhàn)士，要守護(hù)班級(jí)的‘邊界’。” 雖然最后沒選上，但我仍然每天主動(dòng)維持紀(jì)律。有同學(xué)笑我 “多管閑事”，我卻想起戰(zhàn)士們在無人區(qū)巡邏的場景 —— 就算沒人看見，也要守住自己的責(zé)任。后來老師表揚(yáng)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)步時(shí)，我心里比當(dāng)選委員還高興。
看冬奧會(huì)開幕式時(shí)，當(dāng)國旗傳遞到軍人手中，我立刻站起來敬禮。爸爸說：“這是中國人民解放軍。” 我卻覺得他們也像邊防戰(zhàn)士，每一個(gè)正步都踏在祖國的土地上。我偷偷在筆記本上畫下傳遞國旗的畫面，旁邊寫著：“假如我是邊防小戰(zhàn)士，就要像守護(hù)國旗一樣守護(hù)祖國的每一寸土地。”
植樹節(jié)跟同學(xué)們?nèi)シN樹，挖坑時(shí)鐵鍬碰到石頭，手被震得發(fā)麻。我想起戰(zhàn)士們在巖石縫里種樹的故事，便咬著牙繼續(xù)挖。當(dāng)小樹苗栽好時(shí)，我在樹旁立了個(gè)小木牌，上面寫著：“邊防小戰(zhàn)士種下的‘界碑樹’”。風(fēng)吹過樹葉沙沙響，仿佛在說：“我們一起守護(hù)祖國的春天。”
假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文 6
英語課學(xué) “country” 這個(gè)單詞時(shí)，老師讓我們造句。我站起來大聲說：“I want to be a border defense soldier to protect my country.”（我想成為邊防戰(zhàn)士保護(hù)祖國）全班同學(xué)都安靜下來，老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)路上，我反復(fù)念著這個(gè)句子，覺得每一個(gè)單詞都像一顆小石子，在心里鋪成了一條通往邊防哨所的路。
校運(yùn)會(huì)報(bào)名長跑項(xiàng)目時(shí)，我特意選了最難的 800 米。跑到第二圈時(shí)，胸口像壓了塊石頭，腳步也慢了下來。可我想起紀(jì)錄片里戰(zhàn)士們在高原負(fù)重行軍的畫面，他們背著幾十斤的裝備還能跑上雪山，而我只是在跑道上跑步有什么理由放棄？當(dāng)沖過終點(diǎn)線時(shí)，我聽見同學(xué)們的歡呼聲，忽然覺得這也是一種 “巡邏”，用堅(jiān)持跑完屬于自己的 “邊境線”。
參觀國防教育基地時(shí)，看到真實(shí)的邊防裝備，我忍不住伸手觸摸。冰冷的金屬上仿佛還留著戰(zhàn)士們的體溫，講解員說這些裝備陪他們走過無數(shù)風(fēng)雪夜。我在留言簿上寫下：“假如我是邊防小戰(zhàn)士，會(huì)像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)這些‘戰(zhàn)友’。” 旁邊有個(gè)幼兒園小朋友畫了個(gè)歪歪扭扭的士兵，我忽然覺得守護(hù)祖國的種子，早就種在了每個(gè)孩子心里。
數(shù)學(xué)課學(xué) “比例尺” 時(shí)，我在地圖上量了量家到西藏的距離，算出來有三千多公里。可我知道，就算距離再遠(yuǎn)，邊防戰(zhàn)士的心也和我們緊緊相連。我給西藏的邊防哨所寫了封信，雖然不知道地址，但我在信封上畫了個(gè)大大的郵票，上面寫著 “少年的敬意”。媽媽說：“心意到了，戰(zhàn)士們一定能感受到。”
睡前整理書包時(shí)，我把課本按學(xué)科分類放好。忽然想起戰(zhàn)士們整理裝備的樣子，每一件物品都有固定的位置，因?yàn)樵趹?zhàn)場上分秒必爭。我把文具袋里的鉛筆削得尖尖的'，把作業(yè)本碼得整整齊齊 —— 這也是我的 “裝備” 啊，用它們好好學(xué)習(xí)，就是現(xiàn)在能做的 “邊防任務(wù)”。窗外的星星一眨一眨的，好像在說：“小戰(zhàn)士，明天繼續(xù)加油哦。”
【假如我是邊防小戰(zhàn)士六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
假如我是一名戰(zhàn)士04-20
假如我是小仙女作文03-27
假如我是小雛菊05-24
假文盲假文盲作文04-05
假如我是小仙女作文（通用35篇）07-31
生命的戰(zhàn)士作文（精選21篇）08-07
有關(guān)《姑娘·戰(zhàn)士·信》作文01-13
假文盲六年級(jí)作文09-11