班主任作文三篇

　　班主任作文（一）

　　提起我們的班主任常老師，班里的每一位同學(xué)都從心底里敬愛她。常老師已經(jīng)教我們兩個(gè)年頭了，她不僅把知識(shí)教給了我們，還教我們?cè)鯓幼鋈恕３＠蠋煂?duì)我們班的每一位同學(xué)都很關(guān)心，最令我難忘的是一年級(jí)的那次寫字競(jìng)賽。

　　一年級(jí)時(shí)，我和幾位同學(xué)參加學(xué)校的'寫字競(jìng)賽，由于之前沒什么準(zhǔn)備，所以沒得到理想的成績(jī)。雖然常老師沒有因?yàn)檫@件事而對(duì)我失去信心，但我卻心灰意冷，感到自己和別人的差距太遠(yuǎn)，給老師丟人。常老師似乎看出了我的心思，便和藹地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，老師相信你一定會(huì)成功的！”我聽了老師的話信心倍增，于是我每日努力練字，并經(jīng)常練字貼，希望在市里的競(jìng)賽中能取得好成績(jī)。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，我終于有機(jī)會(huì)參加市里的寫字競(jìng)賽。有了常老師的鼓勵(lì)和我的自信，我很順利地通過(guò)了那次競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了，我取得了市里的一等獎(jiǎng)，我拿到榮譽(yù)證書時(shí)高興地跳了起來(lái)，老師看到我高興地樣子，開心地笑了。

　　班主任作文（二）

　　我的班主任姓鄭，我們都叫她鄭老師。她有一雙明亮的眼睛和高高的鼻梁。

　　有一次，我忘帶作業(yè)。鄭老師讓我下午把作業(yè)帶過(guò)來(lái)交給鄭老師。中午，我把沒用的書和本子全放家了，連作業(yè)本也一塊放家了。下午到校，鄭老師讓我交作業(yè)，我把整個(gè)書包找了一遍，沒找到。鄭老師說(shuō)；把作業(yè)寫完再去找老師，老師檢查完說(shuō)；你走吧。

　　還有一次，我上課說(shuō)話被老師點(diǎn)名。鄭老師讓我回家抄一篇課文，家長(zhǎng)簽字。我把課文交給老師，老師說(shuō)；“以后上課別再說(shuō)話了，再說(shuō)話讓你抄兩篇課文。”

　　他也非常有趣。有時(shí)給我們講故事，有時(shí)給我們講道理，還有是嚴(yán)厲的批評(píng)我們。這就是我們的班主任，你覺得怎么樣？

　　班主任作文（三）

　　我的班主任叫馮老師，我都叫她馮老師。

　　馮老師長(zhǎng)的高高的，瘦瘦的，雙眼炯炯有神。馮老師喜歡做手勢(shì)，上課很有趣，我喜歡馮老師上課。

　　有一次，老師讓讀課文，我不喜歡讀課文，發(fā)言。我低下頭裝著是在預(yù)習(xí)，過(guò)了一會(huì)兒老師沒念到我的名子，我便抬起頭看了一下，沒想到老師正好看到我，讓我站起來(lái)讀，我一開始一點(diǎn)也讀不出來(lái)，可是我開始一點(diǎn)也讀不出來(lái)過(guò)了一會(huì)兒才讀出一點(diǎn)后來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)讀了出來(lái)，我讀完了同學(xué)們都為我鼓掌，我感到非長(zhǎng)自豪，老師也走到我面前對(duì)我說(shuō)“很好，只要有勇氣，什么都做的成。”這次老師鼓勵(lì)我，使我喜歡上了發(fā)言。

　　馮老師在生活上對(duì)我無(wú)微不至的照顧，學(xué)習(xí)上對(duì)我嚴(yán)格要求，馮老師真是一名好老師啊！

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