建筑起知識的金字塔作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的建筑起知識的金字塔作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　誰不羨慕那些遐邇馳名、才思飛揚的科學家、藝術家？誰不希望自己能步入科學的殿堂，戴上成功的花環？那么，成功者一般具有怎樣的知識結構呢？不妨讓我們翻一翻成功者的畫冊——

　　我國古代著名的科學家張衡，不僅是科學知識的積極探求者，他還非常喜愛文學、數學。這對他發明“候風地動儀”起了非常重要的作用。意大利文藝復興時期的達？芬奇是聞名于世的杰出畫家，同時他精通哲學、物理、天文。轟動科壇的“哥德巴赫猜想”的證明者陳景潤，他上中學時幾乎是門門全優。美國物理學家格拉索在上大學時曾專攻物理，同時也選學音樂、東亞歷史、電焊等學科。一個記者不解地問：“看小說、逛公園對你的規模場研究會有什么關系？”格拉索回答：“對世界或人類活動中的事物掌握得越多，越有助于抽象思維。”

　　好，勿須再翻。它已清楚地告訴我們：一個才華橫溢的人，他的知識結構往往是多層次的，就象古代埃及的金字塔。知識結構的內部是由此及彼、緊密相聯的，猶如組成金字塔的石塊一樣。任何一門學科都不是孤立的，單一的知識結構是無法筑到成功的塔頂的。因此，每個有志于成才的人，都須廣泛涉獵，用辛勤的汗水筑造起知識的金字塔。

　　中學時代是人生鏈條上閃光的一環。每個同學都要珍惜這如花的'歲月，象海綿吸水一樣渴求知識、掌握知識。但在中學生中常出現偏科現象。中學課程是國家教學計劃中規定開設的，是必讀的基礎知識，不可偏廢。那種因偏科而人為地縮小自己知識面的做法是沒有遠見的表現，是與人才的知識結構要求不相適應的。魯迅先生曾說：“學習必須和蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”假如我們的學習只在一門功課上，一花獨放，其它課程卻成績平平，甚至每況愈下，久而久之，就會覺得知識貧乏單調了，獨放的一花也可能因此枯萎。信息革命的社會、知識爆炸的時代對人才質量的要求越未越高，只有建筑起結構宏闊的知識的金字塔，才能適應時代的發展，把自己培養成為具有開拓氣質的新型人才。

　　“江山代有人才出”。新的時代必將造就杰出的人才。親愛的同學，你也想躋身于人才的行列嗎？那么就請你趁天晴日麗，去努力筑造起知識的金字塔吧！

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