《做起來寫下來》讀書筆記

　　讀完一本名著以后，相信你心中會有不少感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《做起來寫下來》讀書筆記，希望對大家有所幫助。

　　我拜讀過吳益院長的著作《做起來，寫下來》之后感觸頗豐。雖然我是一名幼師，和他的工作有些差異，但吳院長作為一個普通教師的成長體悟同樣令我受益匪淺，讓我深刻的體悟到做好一個普通人，做好一個普通教師所需的素養(yǎng)與其對學生對社會的重要性。做一名園丁就要有園丁的樣子！以下便是結合了我的工作經(jīng)驗所寫的讀書心得。

　　第一章對自己的研究

　　其實，弄明白“我是誰”，并不難。

　　不把自己當成救世主。當老師的，有時總希望通過自己的工作，解決所有的問題，想包打天下而不能，以致既自命不凡又焦慮糾結。

　　不把己當做“圣人”。當老師的，或多或少有一點所謂的“師道尊嚴”，希望在學生面前維護“圣”形，端著架子放不下來，很累。

　　不把事情做的過度。當老師的`，感覺有點像保姆，事無大小，不分巨細，總想著包攬一切，無微不至，但是學生并不領情，很委屈。

　　弄清楚我是誰即是要弄清楚我的現(xiàn)狀。我是一名教師，不是救世主，不是圣人，更不是包辦一切的保姆。人的能力有限，教師也不是超人。作為教師，我們首先要學會明確自己的工作范圍，自己的職責。這也就是說，我們要先弄清楚我們不能也不需要做些什么。

　　教師是普通人，普通人就應該做普通事。做一個不錯的普通人，就是從自身實際出發(fā)，用心，傾情，動腦，用科學的態(tài)度，用科學方法，用奉獻精神，吧普通的事做得更到位更精致一些罷了。

　　吳益院長在本書中一直強調做一個普通人。這也是他貫穿全書的一個脈絡。“教師是普通人，普通人就應該做普通事”可以理解為懷著一顆平常心做教師。做教師不是演一場戲。在我的理解里，做教師即是一份基業(yè)。十年樹木，百年樹人，做教師就是培養(yǎng)人才，人才不可能出在朝夕之間。

　　我的成長體悟是：發(fā)展6+1，核心是研究。

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