《整百整千數(shù)加減練習》教案
《整百整千數(shù)加減練習》教案
教學內(nèi)容：
教材第11頁練習二第9～15題，整百、整千數(shù)加減整百、整千數(shù)練習。
教學要求：
1、 使學生進一步鞏固整百、整千數(shù)加減整百、整千數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行口算。
2、 使學生初步學會看線段圖表示的數(shù)量關系，并列式計算，進一步鞏固學過的應用題的數(shù)量關系；初步培養(yǎng)估計的能力。
教具準備：口算卡片，第14題的問題或條件的紙條。
教學過程：
一、揭示課題（板書）
二、鞏固基本方法。
1、 做練習第9題。
小結口算時可以按哪道題推算。
2、 加法和減法練習。
讓學生用自己喜歡的方法算。
400+200 70+50 2000+400 700-300 130-50 2400-2000
4000+2000 700+500 500+3000 7000-3000 1300-500 2400-400
三、綜合練習
1、口算練習二第11題。
小黑板出示，指名口算要求說出口算過程。
2、列式計算。
（1） 出示第12題，說明要求，小學數(shù)學教案《整百、整千數(shù)加減整百、整千數(shù)練習》。
（2） 左圖左邊一部分表示多少？右邊一部分呢？要求什么？
（3） 指名口答算式和得數(shù)，老師板書。
（4） 問：為什么用加法算？
右圖教法同左圖。
指出：線段圖可以用來表示數(shù)量關系。看線段圖列式時，先要看清條件和問題，再想要用什么方法解答，然后列出算式算出結果。
四、練習應用題。
1、出示第14題。
（1） 讓學生讀條件。
（2） 問：根據(jù)這兩個條件你能提出那些能求的問題？
根據(jù)學生不同的情況靈活掌握（解答或不解答）。
2、做練習二第15題。
讓學生分組討論兩個問題。
組織各組在班內(nèi)交流，其中第（2）題應讓學生明白，前三種商品任選兩種都行，要買電腦，就只能買收音機。
一、課堂作業(yè)：練習二第10、13題。
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