‘教案’對外漢語教案設計
‘教案’對外漢語教案設計
教案：對外漢語教案
對外漢語教學教案模板
一.教學對象/班級
二.課型：聽力、口語、綜合、漢字
三.教材：名稱、第幾冊
四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件
五.教學內容：詞匯數量、課文內容
六.教學目的、要求：重點詞語、語法點；功能目標；技能訓練
七.教學重點、難點：如"了"、"把"、同義詞
八.教學時間/課時安排/時間分配：100分鐘
九.教學步驟/環節/過程：
1.復習舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等，‘教案’對外漢語教案。
2.學習新課：
(1)學習生詞：認讀、部分詞語擴展、用法
(2)講練課文：聽、讀、講、會話、問答
(3)重點詞語講練：
(4)語法點講練：釋義、形式、練習
3.活用練習：綜合練習、各類形式的練習題
4.小結與布置作業：
十.板書設計：
十一.課后記/思考/評估：成功與教訓；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學生掌握起來較困難等。
1、《中國城市的自行車交通》
[教學時間]：20xx年3月8日
[教學地點]：紹興文理學院文科樓410教室
[教學對象]：漢語中級班8人(其組成為：韓國學生5人，日本學生1人，奧地利學生1人，也門學生1人，均為學習漢語半年以上的長期班留學生)
[課型]：漢語精讀
[所用教材]：《漢語初級閱讀A》(熊文主編，北京語言大學出版社)
[教學內容]：第二單元附加練習"動賓詞"部分；第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關練習
[教學目標]：掌握漢語的動賓詞及動賓短語
掌握含"更"的比較句
掌握用"先…再/然后/接著"的句式來敘述事情的先后
[教學重點]：含"更"的比較句
用"先…再/然后/接著"的句式來敘述事情的先后
[教學時間]：2課時
[教學步驟]：
第一課時
一、組織教學
點名；講述"三八"婦女節的情況，并祝女生節日快樂，教案《‘教案’對外漢語教案》。
二、復習檢查
簡單回顧上次課的內容。
三、開始新課
1、完成"動賓詞"部分的練習
①動賓詞(短語)：動詞+動詞/名詞
②校對、講解練習1(選擇題，共10題)。要求學生個別回答，并將整句話念出來，不能光講答案，教師對個別有難度的詞語作適當講解。
③校對、講解練習2(擴詞，共12題)。要求學生個別回答，教師補充。
2、講解第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關練習
①導入：詢問學生關于他們國家的交通情況
②生詞部分
A、請學生自學生詞2分鐘，找出不懂的詞語，請學生相互解釋，教師作適當補充
B、請學生用"擠"、"影響"、"解決"等重點詞語造句
C、教師領讀生詞
第二課時
③課文部分
A、教師范讀課文，請學生認真聽，聽完后詢問難易程度
B、教師逐句朗讀課文，解釋語言點
1)在中國，自行車還是人們最主要的交通工具。
還是：仍然(是)，仍舊(是)
例：已經是春天了，天氣還是那么冷。
2)你看
"你看"具有提示作用，表示下面要講一些具體的問題。
例：這個房間太臟了，你看，桌子上都是灰塵。
3)更
更：更加，通常有"更+形容詞"表示一方在程度上超過另一方
例：他跑得很快，我跑得更快。
還有"比…更…"的句式
例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。
請每個學生用以上兩種格式造句。
4)先…然后/接著/再
這個組連詞表示時間的先后順序，使得句子更加連貫
例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗臉。
如果要敘述多件事情，則可以用"先…然后…接著…再…最后…"這個結構(中間的"然后…接著…再"順序可以調換)。
例：早上起床后，我先刷牙，再洗臉，接著吃飯，然后整理書包，最后去上學。
請每個學生用這一組連詞造句。
C、教師領讀課文(長句需要反復領讀幾次)
④練習部分
A、根據實際情況回答問題(共4題)。請學生個別回答
B、多音字注音(共6題)。教師先將多音字的各個讀音列在黑板上，減低學生做題的難度。
C、用"更"完成句子(共6題)。請學生個別回答。
D、根據課文內容選擇答案(共4題)。師生共同完成。
四、總結新課和語法點。
五、布置作業：熟讀課文與生詞，預習課文二《高速火車》。下次課聽寫生詞。
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