冀教版數(shù)學(xué)第十冊《生活中的負(fù)數(shù)》的教學(xué)反思
冀教版數(shù)學(xué)第十冊《生活中的負(fù)數(shù)》的教學(xué)反思
此課之前我參加了宜昌市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽的學(xué)習(xí)，聽了好幾位優(yōu)秀老師上的關(guān)于《溫度》這一課的教學(xué)過程，吸取他們的長處，加上自己對教材的理解，詳備教案，并且參照教學(xué)，對于教學(xué)過程及效果反思如下：
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行確定，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，結(jié)合生活實(shí)際感受負(fù)數(shù)在生活中的運(yùn)用及其意義。
2、在本節(jié)課中，結(jié)合學(xué)生的切實(shí)感受理解負(fù)數(shù)的意義，通過對溫度高低的感受來理解負(fù)數(shù)大小的比較，并運(yùn)用溫度計(jì)的特點(diǎn)讓學(xué)生初步感受數(shù)軸這一新的知識點(diǎn)，理解負(fù)數(shù)、零、正數(shù)之間的關(guān)系。學(xué)生在負(fù)數(shù)比大小的時(shí)候，容易犯錯(cuò)，這就要充分結(jié)合溫度來進(jìn)行比較，從而延伸到單純負(fù)數(shù)的比較，并讓學(xué)生自己嘗試去總結(jié)比較的方法。
3、堅(jiān)持“變教為導(dǎo)”，把學(xué)生引向主動(dòng)探究，啟迪學(xué)生的智慧，拓展他們主動(dòng)探究的思路。讓學(xué)生從理解的角度靈活運(yùn)用負(fù)數(shù)來解決生活中的問題。
通過此次課的教學(xué)，讓學(xué)生接受比較抽象但又與生活息息相關(guān)的負(fù)數(shù)，要充分結(jié)合生活實(shí)際才能讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的意義，及其在生活中的運(yùn)用。負(fù)數(shù)對于學(xué)生來說挺新鮮，老師就要抓住這股新鮮勁因勢利導(dǎo)提高教學(xué)效率。
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