《分數的分類》聽課感想
《分數的分類》聽課感想
真分數和假分數是在學生學習了分數的意義、分數與除法的關系、比較分數的大小等知識的基礎上進行的。
許老師在教學過程中主要是以學生自己學，老師輔助作為這節課的主要的上課方式。
首先，讓學生拿出準備好的教具，折一折， 折一折，折出喜歡的分數涂上喜歡的顏色，再讓學生展示出不同的分數，通過觀察這些分數的分子和分母，它們都有什么特點？來引導學生得出真分數的概念；
然后讓學生折出4/3、5/4并又是通過觀察這些數的分子和分母，得出假分數的概念。
然后讓學生列表表示出真假分數的區別
最后，在設計練習的這一個環節中。 以競賽的形式，第一輪A隊寫出分母是12的所有真分數和B隊寫出分母是12的所有假分數；第二輪A對寫出分子是12的所有真分數和B對寫出分子是12的所有假分數。這樣加深了學生對新知識的理解。
在教學時教師注意突出了學生學的過程，力求讓學生自己探索發現、概括理解真分數、假分數的概念，突出學生的主體意識，聯系生活實際，培養學生的數感，突出培養學生的創新精神和實踐能力。
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