《尾巴》小班語言教案

《尾巴》小班語言教案

　　【活動目標】

　　1、通過對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

　　2、結合已有的經驗續編故事，發展想象力和創造力。

　　3、培養幼兒的好奇心。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　【活動準備】

　　1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

　　2、事先豐富有關動物的知識。

　　【活動過程】

　　活動一：理解故事內容

　　1、出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。

　　2、它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。

　　3、借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

　　故事里出現了哪些動物？

　　馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？

　　蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？

　　那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

　　4、引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發幼兒討論學會自我保護的意識）。

　　活動二：表演故事

　　1、兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

　　2、幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。

　　活動三：續編故事

　　1、啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。）

　　2、請幼兒把自己想象、創編的情節續編到故事中去。

　　3、請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　各領域的滲透：

　　1、科學領域：動物尾巴的功能。

　　2、健康領域：教育幼兒要有自我保護的意識。

　　3、生活中的滲透：抓住良好的契機，向幼兒進行隨機教育。

　　4、家庭教育：請家長在家中進行動物尾巴的教育。

　　小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

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