教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計
教科版《語文七色光七》六年級語文下冊教學設計
教學目標：
1、區別文中“之”“其”的不同含義。
2、能翻譯簡單的文言文。
3、積累成語，并通過查找詞典或資料理解成語意思，培養自主學習能力。
4、閱讀知識短文，了解中國寓言的特點。
5、通過開心一刻的笑話，激發學生對文言文的興趣。
教學重、難點：
區別文言文中“之”“其”的不同用法，激發學生對文言文的興趣。
教學時間：1~2課時。
教學流程：
一、導入新課
今天我們走進小學的最后一個七色光，領悟那里的精彩。
二、練。
�。ǎ保├斫饩渲屑狱c詞的意思。
生先讀一讀這三句話，找出句中加點的詞是“之”和“其”。在此基礎上要求學生獨立完成，然后交流討論。
�。ǎ玻┌丫渥拥淖g文寫出來。
學生可以先讀一讀每句話，說出句子的出處。找出1、3局勢反問句，第2句是陳述句。指導朗讀句子，激發學習興趣。
三、知識窗。
這是一篇介紹中國古代寓言的短文。
1、課前指導學生查找中國古代寓言的資料，加深對古代寓言的了解。
2、閱讀短文，讓學生匯報讀懂的有關中國古代寓言的知識。
四、開心一刻。
這是一篇有關文言文的笑話。
1、自讀短文，交流讀后體會。
2、指名交流，師生評價。
3、把這些評價和感受寫下來。
五、總結：
這節課你有什么收獲？
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