周邦彥《蘇幕遮》教案設(shè)計(jì)
周邦彥《蘇幕遮》教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，體會(huì)詞的音韻美。
2、 感受詩(shī)詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩(shī)意。
3、 了解作者及其作品風(fēng)格，體會(huì)詞中作者的情感。
【預(yù)習(xí)案】
一、文學(xué)知識(shí)
1、 關(guān)于作者
周邦彥（1057-1121），北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。妙解音律，善于作詞，宋徽宗時(shí)曾任大晟樂(lè)府提舉官，進(jìn)一步完善了詞的體制形式。作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。格律謹(jǐn)嚴(yán)，語(yǔ)言曲麗精雅。長(zhǎng)調(diào)尤善鋪敘,為后來(lái)格律派詞人所宗。舊時(shí)詞論稱他為“詞家之冠”。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
2、 創(chuàng)作背景
周邦彥的詞以富艷精工著稱，但這首《蘇幕遮》"清水出芙蓉，天然去雕飾"，清新自然，是清真詞中少數(shù)的例外。此詞作于神宗元豐六年（1083）至哲宗元佑元年（1086）之間，當(dāng)時(shí)周邦彥久客京師，從入都到為太學(xué)生到任太學(xué)正，處于人生上升階段。與杜甫的《月夜》一樣，有異曲同工之妙。王國(guó)維因此稱贊周邦彥：“詞中老杜，非先生不可。”
二、預(yù)習(xí)思考
1、給下列字注音。
燎( ) 溽( ) 楫( ) 浦( )
2、結(jié)合注釋解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 。
燎沉香 ( ) 消溽暑 ( )
鳥雀呼晴 ( ) 小楫輕舟 ( )
葉上初陽(yáng)干宿雨( ) 夢(mèng)入芙蓉浦( )
侵曉窺檐語(yǔ)( ) （ ）
3、 思考：
（1）上片的景中有哪些意象？這些意象構(gòu)成了一幅怎樣的畫面？請(qǐng)賞析。
（2）本詞要表達(dá)了什么情感？
三、溫故知新
【課內(nèi)探究案】
探究一、這首詞上片寫景，下片抒情，聯(lián)系兩片感情紐帶的是哪個(gè)意象？情與景之間又是怎樣的關(guān)系？作簡(jiǎn)要分析。
探究二、作者感情的變化主要是通過(guò)哪些字表現(xiàn)出來(lái)的?選兩個(gè)字作賞析。
探究三、王國(guó)維認(rèn)為這首詞中“水面清圓，一一風(fēng)荷舉”兩句，“真能得荷之神理者”，你如何理解這個(gè)評(píng)價(jià)？
探究四、找出與王維《九月九日憶山東兄弟》中詩(shī)句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”寫法相同的句子，并說(shuō)說(shuō)這種寫法的妙處。
【課外拓展案】
一、閱讀《月夜》，回答問(wèn)題
月夜
杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。
遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。
注釋：
1.鄜州：今陜西省富縣。當(dāng)時(shí)杜甫的家屬在鄜州的羌村，杜甫被困長(zhǎng)安。
2.憐：愛。未解：尚不懂得。
3.云鬟:古代婦女的環(huán)形發(fā)飾。
4.清輝：月光 。
5.虛幌：透明的窗帷。
6：雙照：互相照見。
思考：《蘇幕遮》中“五月漁郎相憶否”體現(xiàn)了古詩(shī)創(chuàng)作的獨(dú)特藝術(shù)魅力，同樣，杜甫的《月夜》也如此，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句欣賞。（6分）
二、閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題
關(guān)河令
周邦彥①
秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無(wú)雁影③。
更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！
[注]①周邦彥（1056-1121）：字美成，號(hào)清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認(rèn)為雁能傳書。
1、從上、下兩闋的首句看，這首詩(shī)是以什么為線索來(lái)寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
2、簡(jiǎn)要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。
【周邦彥《蘇幕遮》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設(shè)計(jì)01-24
教案設(shè)計(jì)：破釜沉舟07-19
《楊氏之子》教案設(shè)計(jì)02-11
認(rèn)識(shí)南瓜教案設(shè)計(jì)02-11
《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25
斜拋運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)04-19
《平面向量》教案設(shè)計(jì)01-29