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《用畫來寫信》教案設計

時間:2024-10-23 17:13:17

《用畫來寫信》教案設計

《用畫來寫信》教案設計

《用畫來寫信》教案設計

  《用畫來寫信》一課,是人教版小學二年級的課程。此課對于學生在情感培養和能力培養很有好處,下面我從三個層面說明此課。

  一 繪畫技能。

  美術課的根基在于對學生繪畫造型能力的培養,這節課讓學生用繪畫的方式說明自己心里的話,讓學生了解畫由心生的道理,不僅僅只有文字可以說明問題,美術可以更形象更直接的說明文字不能替代的東西。

  二 情感目標。

  本課情感目標在于交流。學生需要交流,一些文字功底差的孩子無法用具體的文字來說明自己的心里話,繪畫就可以解決這樣的問題。讓學生在有趣有情的環境下書寫出自己要同伴說的話,是一件很愉快的事情。

  三 知識目標 。

  本課在知識上要求和語文課相結合。既訓練了學生寫信的能力,又讓更有情趣。

  教學重點在于畫和文的結合與替代。教學的難點在于畫和文有機的結合與替代。

  工具簡單,畫畫工具即可。

  教學思路設計。

  首先,我會出示一張書信,文字的,有感情的朗讀,接著我會出示同樣內容的信,但是用上了畫的形式。(創設環境,引領興趣。)

  讓學生提問,了解學生心中對于信得看法,從而再次引導。突破重點。

  提問如下:孩子們,剛才的兩封信,內容都一樣。你們覺得哪一張更有趣?

  你能說出你喜歡它的原因嗎?

  如果是你,會寫一封什么內容的信,可以用上今天你學到的方法嗎?

  學生在問題中討論,對自己要寫的內容有具體的想法,接著

  自己創作。教師和學生一起寫信。(教具出示)解決難點。

  提問如下:老師也給大家寫了一封這樣的信,說說可以在哪些地方添加和修改,讓這封信可以說話?

  學生修改自己的作品。

  小結全課。

  書信是用來傳達信息和我們彼此的情感的。無論用什么樣的方式,

  只要我們真誠相對,都可以找到交心的好朋友 。

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  一 繪畫技能。

  美術課的根基在于對學生繪畫造型能力的培養,這節課讓學生用繪畫的方式說明自己心里的話,讓學生了解畫由心生的道理,不僅僅只有文字可以說明問題,美術可以更形象更直接的說明文字不能替代的東西。

  二 情感目標。

  本課情感目標在于交流。學生需要交流,一些文字功底差的孩子無法用具體的文字來說明自己的心里話,繪畫就可以解決這樣的問題。讓學生在有趣有情的環境下書寫出自己要同伴說的話,是一件很愉快的事情。

  三 知識目標 。

  本課在知識上要求和語文課相結合。既訓練了學生寫信的能力,又讓更有情趣。

  教學重點在于畫和文的結合與替代。教學的難點在于畫和文有機的結合與替代。

  工具簡單,畫畫工具即可。

  教學思路設計。

  首先,我會出示一張書信,文字的,有感情的朗讀,接著我會出示同樣內容的信,但是用上了畫的形式。(創設環境,引領興趣。)

  讓學生提問,了解學生心中對于信得看法,從而再次引導。突破重點。

  提問如下:孩子們,剛才的兩封信,內容都一樣。你們覺得哪一張更有趣?

  你能說出你喜歡它的原因嗎?

  如果是你,會寫一封什么內容的信,可以用上今天你學到的方法嗎?

  學生在問題中討論,對自己要寫的內容有具體的想法,接著

  自己創作。教師和學生一起寫信。(教具出示)解決難點。

  提問如下:老師也給大家寫了一封這樣的信,說說可以在哪些地方添加和修改,讓這封信可以說話?

  學生修改自己的作品。

  小結全課。

  書信是用來傳達信息和我們彼此的情感的。無論用什么樣的方式,

  只要我們真誠相對,都可以找到交心的好朋友 。